基于“1+X”证书制度下的技能训练操作规程设计初探——以数控技术应用专业为例

发布时间：2021-02-17 17:36

　　"职教20条"中明确提出职业教育要启动"1+X"证书制度试点工作,先进制造业作为20个技能紧缺人才领域之一,健全产教融合校企"双元"育人机制,启动"1+X"证书制度试点改革势在必行。以数控技术应用专业为例,设计基于"1+X"证书制度下的技能训练操作规程,探索新型活页式、工作手册式配套资源建设,有利于拓展学生就业创业本领,提升学生职业生涯发展综合能力。 

【文章来源】：南方农机. 2020,51(17)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 职业技能训练操作规程设计的基本原则
    1.1 德技并修、工学结合原则
    1.2 产教融合、双元育人原则
    1.3 理实一体、必须够用原则
2 数控技术应用专业“X”技能的模块构建
3 理实一体化实训操作规程的应用实践
    3.1 愿景———“2+1”模块化教学的地位与作用
    3.2 目标———“1+X”实践性教学的目标与要求
    3.3 设施———校企融通场景式的设备与器材
    3.4 项目———德技并修视阈下的项目设置与规范
    3.5 规程———理实一体化实训规程的应用与实践
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“大职教观”视域下职业教育1+X证书制度的实施[J]. 余彬.  教育与职业. 2020(11)
[2]1+X证书制度的学分银行框架及制度构建[J]. 唐李昶.  南方农机. 2020(10)
[3]“1+X”证书制度下高职院校财务人才培养模式改革研究[J]. 刘海涛.  南方农机. 2020(08)
[4]职业教育“1+X证书”制度实施的探讨[J]. 杨堆元.  职业技术教育. 2019(29)
[5]职业教育实施“1+X”证书制度改革背景下课程改革思考——以《房地产经纪》课程为例[J]. 尹爱飞,李盼盼.  现代营销(经营版). 2019(09)



本文编号：3038310