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创业工作室实践教学模式改革研究——以“跨境电子商务”课程为例

发布时间:2021-03-07 09:15
  随着跨境电商市场的迅猛发展,我国跨境电商人才缺口较大。整合相关高校、人力资源机构、金融机构、跨境电商企业等合作资源,探讨基于创业工作室和真实平台的教学模式,提出"双场合一""三维一体"的跨境电子商务课程教学范式。充分利用学校师资、企业资源优势,与跨境电商企业进行深度战略人才合作,着力于建设"一站式"跨境电商服务产业链,有助于提升学生的就业能力和创业技能,为企业输送满意的跨境电商人才,实现学生高就业与向企业电商人才高输送的"双赢"局面。 

【文章来源】:现代农机. 2020,(06)

【文章页数】:3 页

【部分图文】:

创业工作室实践教学模式改革研究——以“跨境电子商务”课程为例


“三维合一”教学模式示意图

【参考文献】:
期刊论文
[1]“三阶递进四元结合”跨境电商课程实践教学改革与研究[J]. 陈露.  中外企业家. 2020(17)
[2]跨境电商校企合作人才培养问题探究[J]. 汪正宏.  科技视界. 2020(16)
[3]基于创业教育的《跨境电子商务》课程教学改革探索[J]. 冯洁.  大众标准化. 2020(09)
[4]国际商务专业跨境电商课程教学改革探析——基于“一带一路”发展倡议背景下[J]. 吴征.  黑龙江科学. 2020(05)
[5]跨境电商实战型人才培养模式的探索与实践——以南通开放大学电子商务专业现代学徒制探索为例[J]. 高洪波,黄道华.  太原城市职业技术学院学报. 2020(02)
[6]基于跨境电子商务的高职国贸专业改革探索[J]. 张晓武.  智库时代. 2020(08)
[7]教改下的高职高专跨境电商人才培养模式探讨[J]. 伍晓.  南方农机. 2019(06)
[8]创业工作坊实践教学模式改革研究——以《跨境电子商务》为例[J]. 郭爱美.  高等财经教育研究. 2017(01)
[9]教改下的高职高专跨境电商人才培养[J]. 张玮玮.  电子商务. 2015(02)
[10]校企深度合作的项目化教学研究——以《跨境电商运营实务》课程为例[J]. 詹玉兰.  现代商贸工业. 2020(17)



本文编号:3068802

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