“双高计划”下人才培养状态数据在内部质量诊断与改进的应用研究

发布时间：2021-03-15 01:44

　　"双高计划"对高职院校内部质量诊断与改进工作提出了更高的要求。人才培养状态数据挖掘是提升高职院校内部质量诊断与改进有效性的重要举措。提高人才培养状态数据以提升诊改的有效性,需要深刻理解"双高计划"给学校内部质量诊断与改进工作带来的机遇和挑战,转变观念提高思想认识、改善基础设施提高信息化技术水平、完善应用机制充分实施数据挖掘、建立数据应用评价机制及时反馈数据应用效果。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(30)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“双高计划”对学校内部质量诊断与改进提出了更高的要求
    （一）更加注重学校治理水平提升
    （二）更加注重高水平专业群建设
    （三）更加注重高水平师资队伍打造
    （四）更加注重高质量人才培养
    （五）更加注重信息化水平提升
二、人才培养状态数据挖掘是提升内部质量诊断与改进有效性，落实“双高计划”改革任务的重要举措
三、人才培养状态数据在内部质量诊断与改进中的瓶颈体现
    （一）缺乏数据采集标准，源头数据准确度不高
    （二）数据挖掘应用不广泛，诊改实施不够精准
    （三）缺乏对人才培养状态数据应用的评价机制
    （四）信息化技术手段不足，导致数据未能很好服务于诊改工作
四、“双高计划”下加强人才培养状态数据在内部质量诊断与改进工作的应用策略


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国特色职业教育“双高计划”:怎么看、如何干[J]. 庄西真.  职业技术教育. 2019(24)



本文编号：3083336