中职学生在线学习力培养模型的构建研究

发布时间：2021-03-16 03:00

　　新时代背景下,线上学习成为中职学生较为关键的学习方式之一,在线学习力直接影响其线上学习的效果。特别是在"互联网+"时代,在线学习力关乎中职学生的终身学习和可持续发展。为此,从在线学习力内涵及结构分析出发,剖析中职学生在线学习力的总体现状、影响因素、培养困境,并基于解构培养和支持体系两个维度,构建中职学生在线学习力培养模型,以期提升中职学生在线学习力培养成效。 

【文章来源】：职业教育(下旬刊). 2020,19(10)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、在线学习力内涵及结构
二、中职学生在线学习力现状及影响因素
三、中职学生在线学习力培养困境
    （一）学生对在线学习力认识缺位
    （二）教师线上教学能力不高
    （三）泛在数字化学习资源不足
四、构建中职学生在线学习力培养模型
    （一）中职学生在线学习力的解构与培养体系的构建
        第一,在线学习意识层面。
        第二,在线学习技术层面。
        第三,在线学习行为层面。
        第四,在线学习管理层面。
    （二）中职学生在线学习力培养支持体系
        第一,在线学习力培养研究体系支持。
        第二,在线学习力培养训练体系支持。
        第三,在线学习力培养资源保障体系支持。
        第四,在线学习力培养监督评价体系支持。



本文编号：3085287