中职学校文化基础课教学现状与质量保障研究

发布时间：2017-04-15 14:14

  本文关键词：中职学校文化基础课教学现状与质量保障研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：文化基础课程既能够为学生接受终身教育、继续学习做好充足的基础知识储备,又能够为学生掌握职业技能、学习专业知识打下坚实的基础。职业教育中的文化基础课教学作为一种学术研究领域,正在被国内外诸多学者所关注。但是与西方发达国家的职业教育相比,我国职业教育,尤其是中等职业教育面临着后劲不足、发展缓慢、基础薄弱等缺陷,各种问题和矛盾层出不穷,比较突出的是相当一部分职业学校只重视专业技能的教育,而忽略了文化基础课程的作用和地位,注重片面性,只强调实用性,那么实际上办学宗旨就出现了错误,用职业培训来代替职业教育进行办学,那么这样就很难培养出既具有继续学习和转岗能力、又掌握多种技能的复合型人才,这是职业教育面向未来、面向世界、面向现代化的必然要求和必由之路。为了解决在职业教育中文化基础课程教学中的错位和缺位问题,全面提升文化基础课程的教学质量,本文通过调查分析,从影响职业学校教育文化教学基础课质量的主要因素入手,分析了当前中职教育中文化基础课教学的现状和存在的问题,并提出了针对性解决建议。全文分为五大部分,各部分内容概要如下:第一部分主要分析了研究背景及意义、国内外研究现状、研究方法等。第二部分为理论概述部分,首先阐述了几个核心概念,其次,分析了教学质量的基本要素和影响教学质量的因素,同时,探讨了文化基础课在职业教育中的地位和作用。第三部分为职业学校文化基础课教学现状的调查与分析。调查对象选取我省五所中等职业学校文化基础课的教师及在校学生,深入分析了调查结果,同时,对职业教育中文化基础课现状进行了深刻地反思。第四部分为保障职业学校文化基础课教学质量的措施,分别从进一步转变教育观念、加强职业学校文化基础课课程及教学质量建设、加强师资队伍建设等方面入手进行探讨。第五部分为结论与展望。
【关键词】：职业学校 教学质量 文化基础课
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G712
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-18
• 1.1 研究背景及意义9-10
• 1.2 核心概念的理解10-12
• 1.2.1 文化基础课10-11
• 1.2.2 教学质量11-12
• 1.3 文献综述12-16
• 1.3.1 关于职业学校文化基础课程教学的研究12-14
• 1.3.2 关于教育和教学质量保障的研究14-15
• 1.3.3 当前研究的不足之处15-16
• 1.4 研究方法与思路16-18
• 1.4.1 研究方法16-17
• 1.4.2 研究思路17-18
• 2 职业学校文化基础教育概述18-23
• 2.1 作为技工训练的职业教育及其困境18-19
• 2.2 文化基础课程在职业教育中的意义19-21
• 2.2.1 符合职业教育的培养目标19-20
• 2.2.2 培养具有继续学习能力的新一代人才20
• 2.2.3 有利于培养掌握多种技能的复合型人才20-21
• 2.3 影响职业学校文化基础课程教学质量的因素21-23
• 2.3.1 教师因素21-22
• 2.3.2 学生因素22
• 2.3.3 教学环境因素22-23
• 3 职业学校文化基础课教学现状调查与分析23-36
• 3.1 调查的对象和工具23
• 3.2 现状调查结果23-30
• 3.2.1 学生在文化基础课程教学中的表现23-25
• 3.2.2 文化基础课程教师教学情况25-29
• 3.2.3 教学环境因素29-30
• 3.3 造成文化基础课教学问题的原因分析30-36
• 3.3.1 学生方面的原因30-31
• 3.3.2 学校方面的原因31-33
• 3.3.3 教师方面的原因33-36
• 4 保障职业学校文化基础课教学质量的措施36-49
• 4.1 进一步转变职业学校的教育观念36-37
• 4.1.1 教学理念以“服务”为本位36
• 4.1.2 树立主动适应市场的教育观36-37
• 4.1.3 强化教学质量第一的观念37
• 4.2 丰富文化基础课教学方式37-39
• 4.2.1 课程补习37-38
• 4.2.2 分层次教学38
• 4.2.3 计算机辅助教学38-39
• 4.3 加强文化基础课教学的针对性，提高学生学习兴趣39-41
• 4.3.1 优化课程体系设计39
• 4.3.2 改进教学内容安排39
• 4.3.3 教学方法上以“理论实践相统一”为基本模式39-41
• 4.3.4 文化课的教学还应该重视中职和高职的衔接41
• 4.4 加强文化基础课课程及教学质量建设41-44
• 4.4.1 职业学校文化基础课课程建设及教学质量的原则41-42
• 4.4.2 保障职业学校文化基础课课程及教学质量的措施42-43
• 4.4.3 建立有效的教学评价机制43-44
• 4.5 加强师资队伍建设，提高职业学校教育教学质量44-49
• 4.5.1 高质量教学对职教教师能力的要求44-46
• 4.5.2 加快教师队伍转型，提高教学质量46-47
• 4.5.3 加强中职学校师资队伍建设47-49
• 5 结论49-50
• 参考文献50-52
• 附录 152-54
• 附录 254-56
• 致谢56-57
• 在校期间科研成果57

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本文编号：308571