高职院校思想政治教育生态共同体建设的逻辑进路

发布时间：2021-03-18 13:54

　　生态观与思想政治教育具有内在耦合性,生态观所体现的系统整体、开放有序、动态平衡与可持续发展的方法论要求,与思想政治教育所具有的系统性、开放性、动态性与发展性特点相契合,思想政治教育内蕴生态特质、生态要求与生态价值。推进高职院校思想政治教育生态共同体建设,是更好地落实立德树人根本任务的内在要求,是提高思想政治教育实效的客观需要,也是化解思政教育现实困境的现实诉求。此外,以学生社会性发展为中心的育人理念为高职院校思想政治教育生态共同体建设提供了内在驱力,社会政策与信息技术的发展为高职院校生态共同体建设提供了外生性动力,为高职院校构建思想政治教育生态共同体提供了现实可能。 

【文章来源】：潍坊工程职业学院学报. 2020,33(06)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、把握生态观与思想政治教育之间的内在耦合性
    （一）生态视域下的方法论映射
    （二）思想政治教育的生态学意蕴
二、加强高职院校思想政治教育生态共同体建设的客观必然性
    （一）落实立德树人根本任务的内在要求
    （二）提高思想政治教育实效的客观需求
    （三）化解思想政治教育现实困境的现实诉求
三、推动高职院校思想政治教育生态共同体建设的现实可能性
    （一）内生性驱力
    （二）外生性动力


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校思想政治教育生态系统协同创新研究[J]. 宓旭峰.  高教探索. 2018(07)
[2]论思想政治教育共同体的建构[J]. 董雅华.  思想理论教育. 2017(11)
[3]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调 把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[J]. 吴晶,胡浩.  上海教育. 2017(03)

博士论文
[1]德育生态论——当代德育生态危机与重构[D]. 李金宝.吉林大学 2009



本文编号：3088438