高职院校社会主义核心价值观教育与社会实践融合实施探析

发布时间：2021-03-20 10:43

　　高职院校高度重视对学生的社会主义核心价值观教育,学生普遍认可社会主义核心价值观,但学校教育方式囿于传统,学生的主体作用没有得到有效发挥,学生满意率偏低,导致总体教育效果不理想。社会主义核心价值观教育与社会实践融合实施是提升高职院校核心价值观教育效果的有效途径。在具体操作上,可以从目标融合、内容融合、师资融合和评价融合四个方面着手。 

【文章来源】：杨凌职业技术学院学报. 2020,19(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 高职院校社会主义核心价值观教育现状调查分析
    1.1 高职院校普遍重视,但教育方式囿于传统
    1.2 高职学生普遍知晓,但指导生活实践不足
    1.3 高职学生普遍认可,但教育实施满意率偏低
    1.4 实践活动资源丰富,但教育挖掘利用不够
2 社会主义核心价值观教育与社会实践融合实施是必然选择
    2.1 实践性是社会主义核心价值观的重要属性
    2.2 社会实践是社会主义核心价值观教育的重要组成部分
    2.3 社会实践是高职学生喜闻乐见的活动形式
3 社会主义核心价值观教育与社会实践融合实施的基本策略
    3.1 目标融合:核心价值观教育目标与社会实践活动目标相融合
    3.2 内容融合:核心价值观教育内容与社会实践活动内容相融合
    3.3 师资融合:思政课程教师与各类社会实践活动指导教师相融合
    3.4 评价融合:学生学业评价结果与参加社会实践评价结果相融合
4 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职生特点及其社会主义核心价值观教育实施策略[J]. 陈靓.  武汉冶金管理干部学院学报. 2019(04)
[2]浅析社会主义核心价值观的实践性[J]. 宋世杰.  人民论坛. 2013(11)



本文编号：3090868