高职百万扩招政策挤出效应化解路径探究
发布时间:2021-03-25 06:40
连续三年,平均每年100万人的扩招规模,扩招为高职院校招生吹响了新号角,为职业教育发展提出了新赋能和新挑战。在扩招过程中,存在优质高职院校对扩招积极性不高、扩招宣传力度不够和个性化教学供给不足等问题。客观上高职院校建设任务重、师资力量不足,主观上思维固化、考虑自身利益多,担心扩招的挤出效应是重要原因。扩招的挤出效应可能通过传统生源、优秀师资、深度合作企业等多种途径传导,借助人才培养质量,最终影响职业教育发展。化解百万扩招挤出效应的主体是高职院校和广大教师,根本在于深入认识扩招的必要性,主动担负责任;发挥招生宣传主力军和正面舆论导向作用;改革人才培养模式,提高人才培养质量。
【文章来源】:职教论坛. 2020,36(09)北大核心
【文章页数】:6 页
【部分图文】:
高职扩招挤出效应传导机理
【参考文献】:
期刊论文
[1]福建省高职扩招专项工作进展分析[J]. 张建国. 职业技术教育. 2020(15)
[2]扩招高职生状况分析与培养模式改革探究——基于吉林省2019年高职生扩招数据[J]. 邱德君. 吉林广播电视大学学报. 2020(04)
[3]高职扩招:政策落地、面临问题、对策建议——以浙江省为例[J]. 何树贵,杨悦梅,曲海洲,刘昀,吴建设. 职业技术教育. 2020(09)
[4]百万扩招背景下高职生源结构变动与职业教育调适策略[J]. 张宏亮. 中国职业技术教育. 2020(07)
[5]变革与创新:扩招背景下高等职业教育的应对[J]. 付雪凌. 华东师范大学学报(教育科学版). 2020(01)
[6]以改革促发展的思路为高职百万扩招做好必要准备[J]. 余祖光. 教育与职业. 2019(16)
[7]高职教育扩招:一个社会治理角度配置教育资源的案例解读[J]. 刘继安,陈志文,李马英夏. 中国高教研究. 2019(04)
[8]对高职院校百万扩招的思考(笔谈)[J]. 董刚,周建松,陈秋明,任君庆,刘兰明. 中国高教研究. 2019(04)
[9]论高职扩招给职业教育带来的大变局与新占位[J]. 姜大源. 中国职业技术教育. 2019(10)
[10]以创新的经济发展理论阐释中国经济发展[J]. 洪银兴. 中国社会科学. 2016(11)
本文编号:3099227
【文章来源】:职教论坛. 2020,36(09)北大核心
【文章页数】:6 页
【部分图文】:
高职扩招挤出效应传导机理
【参考文献】:
期刊论文
[1]福建省高职扩招专项工作进展分析[J]. 张建国. 职业技术教育. 2020(15)
[2]扩招高职生状况分析与培养模式改革探究——基于吉林省2019年高职生扩招数据[J]. 邱德君. 吉林广播电视大学学报. 2020(04)
[3]高职扩招:政策落地、面临问题、对策建议——以浙江省为例[J]. 何树贵,杨悦梅,曲海洲,刘昀,吴建设. 职业技术教育. 2020(09)
[4]百万扩招背景下高职生源结构变动与职业教育调适策略[J]. 张宏亮. 中国职业技术教育. 2020(07)
[5]变革与创新:扩招背景下高等职业教育的应对[J]. 付雪凌. 华东师范大学学报(教育科学版). 2020(01)
[6]以改革促发展的思路为高职百万扩招做好必要准备[J]. 余祖光. 教育与职业. 2019(16)
[7]高职教育扩招:一个社会治理角度配置教育资源的案例解读[J]. 刘继安,陈志文,李马英夏. 中国高教研究. 2019(04)
[8]对高职院校百万扩招的思考(笔谈)[J]. 董刚,周建松,陈秋明,任君庆,刘兰明. 中国高教研究. 2019(04)
[9]论高职扩招给职业教育带来的大变局与新占位[J]. 姜大源. 中国职业技术教育. 2019(10)
[10]以创新的经济发展理论阐释中国经济发展[J]. 洪银兴. 中国社会科学. 2016(11)
本文编号:3099227
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