职教体系视域下集团化办学发展定位研究

发布时间：2021-03-25 07:23

　　职教集团化办学二十多年发展实践证明,这一职业教育的创新举措,对我国现代职业教育发展发挥了较大的积极作用。但也存在着职教集团性质定位与功能定位不匹配的问题,影响了职教集团作用的发挥。随着职业教育改革的深入,要把松散型办学联合体的单一性质定位调整为包含示范性松散型办学联合体、产教融合型企业、非盈利性社会组织等多种性质定位的职业教育组织,达成探索中国特色职教集团化办学模式,构建产教深度融合、校企协同发展模式,带动中小企业参与校企协同发展等功能定位,为教育与经济社会协同发展做出贡献。 

【文章来源】：辽宁高职学报. 2020,22(09)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、我国职业教育集团化办学性质定位与功能定位不匹配的问题
    （一）现代职业教育体系视域下职教集团性质定位问题
    （二）现代职业教育体系视域下职教集团功能定位问题
二、多种形式解决职教集团性质定位与功能定位不匹配问题
    （一）调整性质定位
    （二）调整功能定位
    （三）职教集团化办学发展定位建议



本文编号：3099293