“项目引导，任务驱动”法在“公路工程测量”课程教学中的应用

发布时间：2021-03-25 13:27

　　职业教育以促进就业为导向,以促进学生的职业发展为目的。随着职业教育改革的不断深化,职业类院校的教学理念和教学方式也发生了很大变化。文章以职业教育产教融合为出发点,以"公路工程测量"课程教学为例,探索实施"项目引导,任务驱动"法教学,使学生在跟踪项目进程、完成阶段任务的同时实现课程学习,将教学过程放进真实生产情境,全面提升学生的专业技能和职业素养。 

【文章来源】：江苏科技信息. 2020,37(26)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

项目设计和任务划分

【参考文献】：
期刊论文
[1]任务驱动式应用型本科机械制图CAD课程教学模式探索[J]. 孙梦馨,冯勇,郑璐恺,方锡武.  教育教学论坛. 2020(29)
[2]浅谈技工院校一体化教学改革[J]. 杨炳祥.  职业. 2017(17)
[3]基于项目跟踪教学的创新型人才培养研究——以高职土建类专业为例[J]. 黄昆.  湖州职业技术学院学报. 2015(04)
[4]任务驱动式教学法在《地形测量》课程中的应用探索[J]. 武同元,韦国和,居向明.  北京测绘. 2014(02)



本文编号：3099764