职教集团实体化内涵发展与建设策略

发布时间：2021-03-29 17:52

　　职教集团在规模建设上虽呈现出蓬勃发展的态势,但在实践的过程中仍存在职教集团法律主体不明晰、治理机制不完善、绩效评估不清等建设瓶颈。文章在分析了职教集团实体化内涵及意义的基础上,认为职教集团实体化需要遵循权责对等、市场导向、共建共享的建设原则,明确包括厘清法律主体、完善运营机制、明晰绩效考评、共享共建项目在内的建设目标,从实体组建到治理运营,探索职教集团实体化的改革路径。 

【文章来源】：教育与职业. 2020,(19)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、职教集团发展现状与成因
    （一）职教集团发展现状
    （二）职教集团发展问题的成因
        1. 职教集团法律主体不明晰。
        2. 职教集团治理机制不完善。
        3. 职教集团的社会效益有待考评。
二、职教集团实体化的内涵及意义
三、职教集团实体化策略探索
    （一）遵循实体化建设基本原则
        1. 权责对等原则。
        2. 市场导向原则。
        3. 共建共享原则。
    （二）明确实体化建设目标
        1. 厘清法律主体，实现权责统一。
        2. 完善运营机制，实现良性治理。
        3. 明晰绩效考评，实现风险共担。
        4. 共建共享项目，实现多方共赢。
    （三）把握实体化建设路径
        1. 实体化组建路径。
        2. 实体化运营路径。


【参考文献】：
期刊论文
[1]职教集团资源共享的互动机制与进阶之径——以社会伙伴关系为视角[J]. 刘晓宁.  职教通讯. 2019(13)
[2]职业教育集团化办学的瓶颈、原因、路径——从体制性障碍的视角[J]. 赵克辉,李炳昌.  高等职业教育(天津职业大学学报). 2019(01)
[3]职教集团参与主体的利益博弈与共轭协调[J]. 刘晓宁.  职教论坛. 2019(02)
[4]我国职教集团实体化运行机制与典型案例研究[J]. 李一.  继续教育. 2018(05)
[5]“十三五”时期我国职教集团发展战略研究[J]. 程晶,闫朝鼎.  辽宁高职学报. 2017(11)
[6]现代职教集团的利益相关者分析[J]. 陈霞.  职业教育研究. 2017(10)
[7]我国职业教育集团化办学的回顾与思考[J]. 许跃,郭静.  中国职业技术教育. 2017(03)
[8]职教集团的基本功能和内涵发展指标[J]. 崔发周.  职教论坛. 2016(25)
[9]职业教育集团化办学治理:逻辑、理论与路径[J]. 刘晓,石伟平.  中国高教研究. 2016(02)
[10]江苏职教集团发展的基本经验、主要挑战与关键问题[J]. 袁靖宇.  中国大学教学. 2015(04)



本文编号：3107933