案例教学法在中职《电视专题节目制作》课程中的应用研究
发布时间：2021-04-04 00:32
在经济和科技高速发展的21世纪,人们对于视频类节目提出了更高的要求,社会上相关行业紧缺高水平的专业人才,这也为许多会拍摄制作视频类节目的人才提供了更多的就业机会。中职学校作为专业人才的培育基地,所开设的《电视专题节目制作》课程对培养影视节目制作人才具有重要意义。但目前中职《电视专题节目制作》课程的教学仍然采用传统的教学方法,学生的学习兴趣不高,自主学习能力较弱,学习效果不理想。针对目前的教学现状,中职《电视专题节目制作》课程必须更新教育方式,为社会培养高素质的人才。案例教学法作为一种成熟的教学方法,在一些西方国家中被广泛应用于教育领域。案例教学法创设真实的案例情境引导学生自主解决案例问题取得了显著的教学成果,引起了我国教育界的广泛关注。然而,案例教学法在我国中职教育领域尚处于起步阶段。本文主要研究将案例教学法应用于中职《电视专题节目制作》这门课程当中,旨在提高课堂效率和效果,提升学生的实际创作水平和综合素质,以适应新形势下传媒公司的要求,提高学生的就业率。本论文共分为六个部分。第一部分,阐述了研究的背景,说明了研究的理论价值和实践意义,概述了国内外研究现状,指出了研究思路和研究方法。第...
【文章来源】：曲阜师范大学山东省
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
研究过程
第五章案例教学法在中职《电视专题节目制作》课程中的应用效果分析与评价38（二）教师调查问卷结果分析在实际的调查中，主要对Y职业学院《电视专题节目制作》课程的六名任课老师进行问卷发放。一共发放6份调查问卷，收回调查问卷6份，问卷的有效率为100%。问卷调查结果如下所示：（1）对于传统的《电视专题节目制作》课程的教学方法效果，数据结果显示，没有人认为非常好，也没有人认为非常差，有33.3%的人认为好，66.7%的人认为差。能够看出传统的《电视专题节目制作》课程的教学方法效果不够理想，需要探索更合适的教学方法。如下图所示：图5-1教师对于传统《电视专题节目制作》课程的教学方法效果评价（2）现有的教学方法是否有必要改进，有83.3%的人认为非常有必要，16.7%的人认为有必要，没有人认为没必要和非常没必要。如下图所示：图5-2教师对于现有教学方法是否有必要改进的看法（3）教师对案例教学法的了解情况，有50%的人非常了解，33.3%的人比较了解，16.7%不太了解，没有人完全不了解。并且有33.3%的教师非常喜欢在课堂上应用案例教学法，有66.7%的人喜欢应用案例教学法，没有人不喜欢案例教学法。由此我们可见案例教学法得到了大多数教师的支持。如下图所示：
第五章案例教学法在中职《电视专题节目制作》课程中的应用效果分析与评价38（二）教师调查问卷结果分析在实际的调查中，主要对Y职业学院《电视专题节目制作》课程的六名任课老师进行问卷发放。一共发放6份调查问卷，收回调查问卷6份，问卷的有效率为100%。问卷调查结果如下所示：（1）对于传统的《电视专题节目制作》课程的教学方法效果，数据结果显示，没有人认为非常好，也没有人认为非常差，有33.3%的人认为好，66.7%的人认为差。能够看出传统的《电视专题节目制作》课程的教学方法效果不够理想，需要探索更合适的教学方法。如下图所示：图5-1教师对于传统《电视专题节目制作》课程的教学方法效果评价（2）现有的教学方法是否有必要改进，有83.3%的人认为非常有必要，16.7%的人认为有必要，没有人认为没必要和非常没必要。如下图所示：图5-2教师对于现有教学方法是否有必要改进的看法（3）教师对案例教学法的了解情况，有50%的人非常了解，33.3%的人比较了解，16.7%不太了解，没有人完全不了解。并且有33.3%的教师非常喜欢在课堂上应用案例教学法，有66.7%的人喜欢应用案例教学法，没有人不喜欢案例教学法。由此我们可见案例教学法得到了大多数教师的支持。如下图所示：
【参考文献】：
期刊论文
[1]案例教学法在中职电子商务课程实施的问题与对策[J]. 李颖. 现代营销(经营版). 2019(10)
[2]新课改下案例教学法在中职思想政治课中的应用[J]. 闵仁理. 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2019(04)
[3]案例教学法在中职会计教学中的应用研究[J]. 朱红露. 现代营销(信息版). 2019(02)
[4]探究中职“职业道德与法律”教学中案例教学法的应用[J]. 韦可忠. 课程教育研究. 2018(49)
[5]电视专题节目制作的必要元素探究[J]. 赵方. 新闻传播. 2018(20)
[6]浅析如何提高电视专题节目制作质量[J]. 袁庆庆. 新闻研究导刊. 2018(19)
[7]电视专题节目制作编辑特点探讨[J]. 崔迪. 西部广播电视. 2018(12)
[8]电视专题节目制作中的必要元素应用[J]. 时代. 新媒体研究. 2016(20)
[9]案例教学法在中职职业道德与法律教学中的运用[J]. 史丽荣. 中国校外教育. 2016(24)
[10]中职法律课案例教学法运用研究[J]. 田军. 佳木斯职业学院学报. 2016(03)
硕士论文
[1]案例教学法在中职文秘专业课堂教学的应用研究[D]. 刘柳.广西师范大学 2019
[2]案例教学法在A学院中职课程《基础会计》教学中的应用研究[D]. 孙文娜.西华师范大学 2018
[3]案例教学法在中等职业技术学校《市场营销学》教学中的应用研究[D]. 王宇.贵州师范大学 2018
[4]案例教学法在中职《经济法基础知识》教学中的运用研究[D]. 龚雪萍.内蒙古师范大学 2018
[5]中职校“职业生涯规划”课案例教学法应用研究[D]. 董寅华.上海师范大学 2018
[6]案例教学法在中职语文教学中的应用[D]. 张声云.华中师范大学 2016
[7]案例教学法在中职思想政治课中的应用探究[D]. 王曦.陕西师范大学 2016
[8]案例教学法在中职德育课堂中的运用研究[D]. 沈茂玲.重庆师范大学 2016
[9]旅游中职教育中的案例教学法研究[D]. 常莹.广西师范大学 2014
[10]基于案例教学法的中职会计电算化课程设计与实施[D]. 陈弈.宁波大学 2014
本文编号：3117383
【文章来源】：曲阜师范大学山东省
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
研究过程
第五章案例教学法在中职《电视专题节目制作》课程中的应用效果分析与评价38（二）教师调查问卷结果分析在实际的调查中，主要对Y职业学院《电视专题节目制作》课程的六名任课老师进行问卷发放。一共发放6份调查问卷，收回调查问卷6份，问卷的有效率为100%。问卷调查结果如下所示：（1）对于传统的《电视专题节目制作》课程的教学方法效果，数据结果显示，没有人认为非常好，也没有人认为非常差，有33.3%的人认为好，66.7%的人认为差。能够看出传统的《电视专题节目制作》课程的教学方法效果不够理想，需要探索更合适的教学方法。如下图所示：图5-1教师对于传统《电视专题节目制作》课程的教学方法效果评价（2）现有的教学方法是否有必要改进，有83.3%的人认为非常有必要，16.7%的人认为有必要，没有人认为没必要和非常没必要。如下图所示：图5-2教师对于现有教学方法是否有必要改进的看法（3）教师对案例教学法的了解情况，有50%的人非常了解，33.3%的人比较了解，16.7%不太了解，没有人完全不了解。并且有33.3%的教师非常喜欢在课堂上应用案例教学法，有66.7%的人喜欢应用案例教学法，没有人不喜欢案例教学法。由此我们可见案例教学法得到了大多数教师的支持。如下图所示：
第五章案例教学法在中职《电视专题节目制作》课程中的应用效果分析与评价38（二）教师调查问卷结果分析在实际的调查中，主要对Y职业学院《电视专题节目制作》课程的六名任课老师进行问卷发放。一共发放6份调查问卷，收回调查问卷6份，问卷的有效率为100%。问卷调查结果如下所示：（1）对于传统的《电视专题节目制作》课程的教学方法效果，数据结果显示，没有人认为非常好，也没有人认为非常差，有33.3%的人认为好，66.7%的人认为差。能够看出传统的《电视专题节目制作》课程的教学方法效果不够理想，需要探索更合适的教学方法。如下图所示：图5-1教师对于传统《电视专题节目制作》课程的教学方法效果评价（2）现有的教学方法是否有必要改进，有83.3%的人认为非常有必要，16.7%的人认为有必要，没有人认为没必要和非常没必要。如下图所示：图5-2教师对于现有教学方法是否有必要改进的看法（3）教师对案例教学法的了解情况，有50%的人非常了解，33.3%的人比较了解，16.7%不太了解，没有人完全不了解。并且有33.3%的教师非常喜欢在课堂上应用案例教学法，有66.7%的人喜欢应用案例教学法，没有人不喜欢案例教学法。由此我们可见案例教学法得到了大多数教师的支持。如下图所示：
【参考文献】：
期刊论文
[1]案例教学法在中职电子商务课程实施的问题与对策[J]. 李颖. 现代营销(经营版). 2019(10)
[2]新课改下案例教学法在中职思想政治课中的应用[J]. 闵仁理. 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2019(04)
[3]案例教学法在中职会计教学中的应用研究[J]. 朱红露. 现代营销(信息版). 2019(02)
[4]探究中职“职业道德与法律”教学中案例教学法的应用[J]. 韦可忠. 课程教育研究. 2018(49)
[5]电视专题节目制作的必要元素探究[J]. 赵方. 新闻传播. 2018(20)
[6]浅析如何提高电视专题节目制作质量[J]. 袁庆庆. 新闻研究导刊. 2018(19)
[7]电视专题节目制作编辑特点探讨[J]. 崔迪. 西部广播电视. 2018(12)
[8]电视专题节目制作中的必要元素应用[J]. 时代. 新媒体研究. 2016(20)
[9]案例教学法在中职职业道德与法律教学中的运用[J]. 史丽荣. 中国校外教育. 2016(24)
[10]中职法律课案例教学法运用研究[J]. 田军. 佳木斯职业学院学报. 2016(03)
硕士论文
[1]案例教学法在中职文秘专业课堂教学的应用研究[D]. 刘柳.广西师范大学 2019
[2]案例教学法在A学院中职课程《基础会计》教学中的应用研究[D]. 孙文娜.西华师范大学 2018
[3]案例教学法在中等职业技术学校《市场营销学》教学中的应用研究[D]. 王宇.贵州师范大学 2018
[4]案例教学法在中职《经济法基础知识》教学中的运用研究[D]. 龚雪萍.内蒙古师范大学 2018
[5]中职校“职业生涯规划”课案例教学法应用研究[D]. 董寅华.上海师范大学 2018
[6]案例教学法在中职语文教学中的应用[D]. 张声云.华中师范大学 2016
[7]案例教学法在中职思想政治课中的应用探究[D]. 王曦.陕西师范大学 2016
[8]案例教学法在中职德育课堂中的运用研究[D]. 沈茂玲.重庆师范大学 2016
[9]旅游中职教育中的案例教学法研究[D]. 常莹.广西师范大学 2014
[10]基于案例教学法的中职会计电算化课程设计与实施[D]. 陈弈.宁波大学 2014
本文编号：3117383
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/zhiyejiaoyulunwen/3117383.html
