技术技能人才培养体系研究

发布时间：2021-04-05 06:18

　　技术技能人才是我国人才强国战略的重要组成部分。基于国家职业教育技术技能人才培养的方针战略,针对技术技能人才培养不系统、社会认可度低、生源质量相对较差的现状,围绕技术技能人才培养的课程普及、院校建设、学历建设、招生考试、技能比赛等内容,提出了以"技术技能高考""技术技能博士"等为标志的技术技能人才培养的新思路,构建了技术技能人才培养的整体框架和体系。 

【文章来源】：宁波职业技术学院学报. 2020,24(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、我国技术技能人才培养现状与面临的困境
    （一）技术技能人才社会认可度低
    （二）职业教育生源质量相对较差
    （三）技术技能人才上升通道狭窄
二、普及“技术技能课程”
三、创办“技术技能学府”
    （一）办好现有高职教育
    （二）创办技术技能大学
    （三）鼓励知名学府创办技术技能学院
四、增加“技术技能高考”
五、增设“技术技能博士”
    （一）整合所有职教资源，完善职业教育学历层次
    （二）建立技术技能考核标准
    （三）建立合理的技术技能培养师资队伍
六、举办“技术技能‘奥运’”
七、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]德国职业教育研究及其启示[J]. 丛明才,王婀娜.  黑龙江高教研究. 2016(05)
[2]普通高中开设职业技能课程探索——以宁波北仑中学为例[J]. 王伟隆.  职业技术教育. 2015(14)
[3]德国“双元制”职业教育发展趋势研究[J]. 崔岩.  中国职业技术教育. 2014(27)
[4]改革开放30年来职业教育培养目标的政策分析[J]. 查吉德.  中国职业技术教育. 2013(03)

博士论文
[1]中国职业教育层次结构研究[D]. 董显辉.天津大学 2013



本文编号：3119301