新工科背景下大学生知识产权素养调查与培养探索

发布时间：2021-04-09 09:50

　　在国家创新驱动发展战略及新工科建设的背景下,社会对大学生的知识产权素养提出了更高的要求。以十堰市部分高校大学生为对象,开展知识产权素养调查,分析大学生知识产权素养现状及存在的显著问题,并从当前大学生知识产权普及教育现状入手,对大学生知识产权素养培养路径进行探索。 

【文章来源】：安徽化工. 2020,46(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 大学生知识产权素养现状调查
    1.1 调查方法与范围
    1.2 调查结果分析
        （1）对知识产权的总体认知薄弱
        （2）知识产权知识的来源渠道窄
        （3）知识产权保护意识淡薄
        （4）对知识产权素养提升有强烈需求
2 当前大学生知识产权普及教育情况分析
    2.1 重视程度不够
    2.2 知识产权教学手段单一
    2.3 师资力量有限
3 大学生知识产权素养培养路径探索
    3.1 将知识产权教育纳入课程体系
    3.2 开展多种形式的法律普及教育
    3.3 开展知识产权实践教学
    3.4 提升教师知识产权素养
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国家创新驱动发展战略背景下省属高校双创教育发展的瓶颈与突破[J]. 叶琳,米俊魁.  当代教育科学. 2020(02)
[2]我国高校“新工科”建设的实践探索与分类发展[J]. 张海生.  重庆高教研究. 2018(01)
[3]大学生创业中的知识产权问题及对策[J]. 王娜.  中国高校科技. 2017(08)
[4]高校大学生创新创业教育中的知识产权素质培养分析[J]. 贾引狮,梁燕.  法制与经济. 2016(10)
[5]理工科大学生知识产权意识与能力培养探析——以南京高校理工科大学生知识产权意识调查为基础[J]. 袁静.  改革与开放. 2014(06)



本文编号：3127408