药物制剂技术专业校内实训基地功能开发设计与实施

发布时间：2021-04-10 10:29

　　高职教育的专业是院校与社会行业、职业、岗位群衔接的载体,是根据区域经济社会发展需求而设置的,承担区域社会人员的专业学历提升、岗位技能培训、职业技能鉴定等任务。实训基地建设直接影响着高职院校人才培养的规模与质量,为使其效应得到充分发挥,实训基地的功能定位是需解决的首要问题。高职院校的实训基地具有教学实践、师资培训等基本功能和服务社会、资源共享等拓展功能,为使这些功能更好地实现,需要在实训基地的建设与管理中更新观念,加大软硬环境建设,培养专兼职师资队伍。 

【文章来源】：天津化工. 2020,34(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 校内实训基地现状
    1.1 建设情况
    1.2 实训基地应用现状
2 实训基地多功能设计与探索
    2.1 教学应用
    2.2 师资培训
    2.3 服务“1+X”证书
    2.4 企业员工和社会人员培训
    2.5 科研及资源共享
3 问题和思考
    3.1 校企合作尚需进一步深入
    3.2 实践教学软件实力仍需提升
    3.3 管理制度尚需完善


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校校内生产性实训基地建设的探索与实践[J]. 吴丹,夏明敬.  中外企业家. 2019(32)
[2]工学结合药学实训中心的建设与管理[J]. 陈二华.  中外企业家. 2019(33)
[3]对1+X证书制度的几点认识[J]. 孙善学.  中国职业技术教育. 2019(07)
[4]高职院校校内实训基地功能探究[J]. 李继然.  辽宁高职学报. 2016(07)
[5]加强校内实训基地建设提升药物制剂专业核心发展力[J]. 相会欣,冯彩霞,陈晶,侯志飞,杨欣,李素霞.  深圳信息职业技术学院学报. 2015(04)



本文编号：3129475