马克思主义学院在高职院校建设的发展脉络与学理逻辑

发布时间：2021-04-11 07:15

　　党的十八大以来,马克思主义学院在高等职业院校从无到有,在探索中发展成长,在发展和建设过程中还存在不少困惑,为什么要建立高职马克思主义学院?高职马克思主义学院建设的目标是什么?怎样提升高职马克思主义学院建设水平?针对上述问题,对高职马克思主义学院建设的发展脉络与学理逻辑做简要梳理,供高职院校决策者参考。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2020,(01)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、高职马克思主义学院建设的理论意义和现实意义
    1. 高职建设马克思主义学院是坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度的内在需要
    2. 高职建设马克思主义学院是学校坚持社会主义办学方向的必然要求
    3. 高职建设马克思主义学院是培养社会主义建设者和接班人的实践要求
二、高职马克思主义学院建设的实践探索和学理逻辑
    1. 全国高校马克思主义学院建设的实践发展脉络
    2. 马克思主义学院建设标准公布为高职马克思主义学院建设规范化指明方向
    3. 高等职业教育突破层次教育瓶颈向类型教育转化
三、提升高等职业院校马克思主义学院建设水平的实践探索
    1. 要加强高职马克思主义学院的机构建设
    2. 要抓好高职马克思主义学院的思政课教师队伍建设
    3. 要积极推进高职思政课的改革创新
    4. 要加强高职马克思主义学院的科学研究
    5. 要加强高职马克思主义学院的社会服务工作
    6. 要加强高职马克思主义学院党的建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]写好“奋进之笔”新篇章 迈出高教强国建设新步伐——在教育部直属高校工作咨询委员会第二十八次全体会议暨全国高等教育工作会议上的讲话[J]. 陈宝生.  中国高等教育. 2019(08)
[2]全国高职高专院校思政课实践教学推进会暨首届高职高专思政课创新高峰论坛综述[J]. 贾元丽.  思想理论教育导刊. 2016(10)
[3]高职院校“基础”课教学的理论思考与实践探索[J]. 王学利.  思想理论教育导刊. 2013(09)



本文编号：3130822