高职院校双师型教师培养现状及问题研究

发布时间：2021-04-17 05:57

　　双师型教师是保障职业教育质量提升的关键,本文以湖南信息职业技术学院为例,研究了现行双师型教师培养模式存在的问题,并对其现状进行了深入分析;结合实践,探索高职双师型教师的改进策略,探讨了双师型教师培养的发展方向。 

【文章来源】：大陆桥视野. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职院校双师型教师培养现状分析
    （一）设计调查方案
        1. 选取调查对象。
        2. 设计调查问卷。
    （二）分析调查现状
        1. 双师型教师队伍年龄情况。
        2. 双师型教师学历情况。
        3. 双师型教师专业技能情况。
        4. 双师型教师的培训意识情况。
        5. 双师型教师参与校企合作实践情况。
        6. 双师型教师的教学效果情况。
二、高职院校双师型教师的培养存在问题及原因研究
    （一）教师招聘政策不合理，人才来源渠道狭窄
    （二）教师参与企业实践“形式主义”，理论与实践不匹配
    （三）部分企业缺乏积极性，校企合作有待加强
三、针对高职院校双师型教师培养问题的改进策略
    （一）改革传统招聘体制，扩大教师招聘范围
    （二）加强校企合作，调动企业参与双师型教师培养的积极性
    （三）政府要加大对建设双师型教师的培训支持
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]师范院校“双师型”教师培养的策略[J]. 陈淑清,谭钞月.  吉林省教育学院学报. 2020(07)
[2]职业教育改革背景下“双师”队伍建设研究[J]. 马颖化.  科技风. 2020(19)
[3]新建本科院校双师型教师队伍建设的探索研究[J]. 米默.  现代商贸工业. 2020(21)



本文编号：3142929