高职教育“政校行企盟”协同海外办学模式研究与实践

发布时间：2021-04-17 15:10

　　"政校行企盟"协同海外办学,是高职教育在"一带一路"倡仪和"高铁走出去"战略下,助力中资企业"走出去"的全新模式。基于区域协同创新与相关利益者理论的深化,开展由中马政府、中铁东方国际集团有限公司、中国中车（马来西亚）有限公司、拉曼大学学院和"一带一路"产教融合联盟组成的"政校行企盟"五主体协同海外办学实践,构建了"政府联动牵头、高职精准施教、区域产业（行业）支撑、企业定向培养、联盟协同办学"的"五螺旋"区域协同模型,提出了海外协同办学的三大促进行机制,即:联盟协同机制、组织保障机制与产教融合机制,实现了高职教育服务"一带一路""扩容、提质、强服务"的目标。 

【文章来源】：齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2020,(09)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

“政校行企盟” 五螺旋区域协同作用模型

【参考文献】：
期刊论文
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[3]“一带一路”背景下高职院校境外办学实践——以无锡商业职业技术学院为例[J]. 赵丽.  职业技术教育. 2019(09)
[4]“一带一路”倡议下中国高校境外办学:态势、障碍与出路[J]. 倪好,周谷平,陈健.  教育发展研究. 2019(05)
[5]我国高校境外办学:特点、问题与推进策略[J]. 李淑艳.  高校教育管理. 2019(01)
[6]区域创新生态系统情境下的产学知识协同创新:现实问题、理论背景与研究议题[J]. 邹晓东,王凯.  浙江大学学报(人文社会科学版). 2016(06)

博士论文
[1]跨国办学的理论与实践研究[D]. 赵丽.华东师范大学 2005



本文编号：3143668