职业教育产教融合政策的执行成效研究——基于2019年企业参与职业教育的质量年报分析

发布时间：2021-04-20 06:27

　　中国职业教育产教融合政策的推行中企业发挥了重要主体作用。从价值角度对企业参与职业教育的质量年报内容进行分析,可看出在经济、政治、教育、文化以及人的价值等方面都取得了不少成效,但受经济、政治等因素的影响,政策执行过程中还存在诸多不足,有必要完善组织机制;健全运行机制;做好人才培养的顶层设计和长远规划;营造重技术的文化氛围;构建多维评价体系;形成政策执行协作共同体;完善监测体系。进一步促进政策执行成效的提升。 

【文章来源】：成人教育. 2020,40(03)北大核心

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、企业执行产教融合政策的基本情况
    1.产教融合政策执行的经济价值体现情况
    2.产教融合政策执行的政治价值体现情况
    3.产教融合政策执行的教育价值体现情况
    4.产教融合政策执行的文化价值体现情况
    5.产教融合政策对人的价值体现情况
二、企业执行产教融合政策的成效
    1.产教融合政策的经济价值成效
    2.产教融合政策的政治价值成效
    3.产教融合政策的教育价值成效
    4.产教融合政策的文化价值成效
    5.产教融合政策人的价值成效
三、产教融合政策执行中存在的问题及其原因分析
    1.企业执行产教融合政策时发现的问题
    2.质量年报相关数据反映出来的问题
        第一,企业执行政策的整体积极性还没有充分调动起来。
        第二,大企业对职业院校的辐射面不够广和深。
        第三,校企产教融合过程中资源整合力度有待加强。
        第四,产教融合的双赢效度没有得到充分体现。
        第五,产教融合政策的文化价值没有得到充分的重视。
        第六,产教融合过程中,人的价值没有得到充足的体现。
    3.影响产教融合政策执行成效的原因
        第一,经济原因。
        第二,政策原因。
        第三,文化原因。
        第四,教育原因。
        第五,人的价值取向原因。
四、产教融合政策执行效度提升的建议
    1.加快激励政策出台的步伐,健全制度运行机制,增强企业参与职业教育的主动性和积极性
    2.完善管理组织机制,提高社会资源的综合利用率
    3.做好人才培养的顶层设计和长远规划,保障人才培养目标的实现
    4.营造重技术的文化氛围,培养学生综合职业素养
    5.构建多维度评价体系,调动参与人员开展产教融合工作的积极性,多渠道实现人生价值
    6.形成政策执行协作共同体,加大政策执行的力度
    7.完善国家产教融合监测体系,为政策完善提供可靠的参考依据


【参考文献】：
期刊论文
[1]产教融合协同育人何以见成效?——基于组织承诺框架的分析[J]. 童丽,陈镇杰.  中国职业技术教育. 2019(06)
[2]职业教育校企合作中企业的主体地位如何落实——基于激励效应的实证分析[J]. 许世建,杨进.  中国职业技术教育. 2018(06)
[3]高职校企合作订单培养项目向现代学徒制转型的障碍与对策[J]. 傅俊,刘繁荣.  中国职业技术教育. 2017(21)
[4]现代学徒制实施条件的研究——基于广东省的调研[J]. 苏敏.  职教论坛. 2015(25)

博士论文
[1]企业参与职业教育办学的成本收益分析[D]. 冉云芳.华东师范大学 2016



本文编号：3149157