国家级职教师资培训基地工作质量管理研究
发布时间：2021-04-20 23:35
当前,国家大力发展职业教育,“十二五”国家中长期教育发展规划纲要中也明确突出要继续加强职业教育和职教师资建设。职业学校要发展必须坚持“以就业为导向、以服务为宗旨,走产教结合的道路”,而要实现这一目标,必然也对职教师资提出了更高的要求。如何提高职教师资的质量,如何加强“双师型”教师队伍建设,己成为职教改革成败的关键所在,由于我国高等职业教育发展迅速等多种原因,我国高职院校教师队伍的整体素质不容乐观。于是,提高职教师资队伍的综合素质就成为当务之急。在国家级职教师资培训基地开展职教师资培训是提高职业院校教师综合素质,促进职业教师专业成长的最有效的途径。但是,目前国家级职教师资培训基地在工作上还存在不足,导致培训工作质量不高。例如培训理论滞后;培训途径有限;培训模式单一;培训内容脱节;培训反馈不良和培训评估欠缺等。以此,继续对本课题进行探索和研究。本文用目标管理理论、系统理论、人力资源培训理论以及全面质量管理理论作为理论基础,在国家级职教师资培训基地工作质量管理的现状以及实证分析的基础上,总结了国家级职教师资培训基地工作质量管理的薄弱环节,而后,对调研数据进行因子分析和权重计算,得出国家级职教...
【文章来源】：天津大学天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：82 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究对象与背景
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究对象
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究的意义
1.3 研究现状综述
1.3.1 国外研究述评
1.3.2 国内研究述评
1.3.3 关于质量管理方面中外研究状况
1.4 研究思路、内容与方法
1.4.1 研究思路与技术路线
1.4.2 研究主要内容
1.4.3 研究方法
第二章 国家级职教师资培训基地工作质量管理研究的理论基础
2.1 目标管理理论
2.1.1 目标管理理论概述
2.1.2 目标管理的应用
2.2 系统理论
2.2.1 系统理论概述
2.2.2 系统理论的应用
2.3 人力资源管理培训理论
2.3.1 培训概述
2.3.2 培训的过程模式
2.3.3 人力资源管理培训理论的应用
2.4 全面质量管理理论
2.4.1 全面质量管理理论概述
2.4.2 全面质量管理理论的应用
2.5 本章小结
第三章 国家级职教师资培训基地工作质量管理现状及问题
3.1 国家级职教师资培训基地的概述
3.1.1 国家级职教师资培训基地的概念
3.1.2 国家级职教师资培训基地的发展与特点
3.2 国家级职教师资培训基地工作内容
3.2.1 国家级职教师资培训基地的工作的指导思想和原则
3.2.2 教师培训工作的主要内容
3.2.3 国家级职教师资培训基地的工作任务
3.3 国家级职教师资培训基地的工作质量管理现状及存在问题
3.3.1 国家级职教师资培训基地取得的成绩与经验
3.3.2 国家级职教师资培训基地工作质量管理存在问题
3.3.3 国家级职教师资培训基地工作质量管理问题成因分析
3.4 本章小结
第四章 国家级职教师资培训基地工作质量管理的实证研究
4.1 满意度调查问卷的设计
4.1.1 问卷设计
4.1.2 调查对象
4.2 国家级职教师资培训基地工作质量管理的影响因素建模
4.2.1 影响因素的信度效度检验及因子分析
4.2.2 评价指标体系权重的确定
4.2.3 统计分析
4.3 本章小结
第五章 国家级职教师资培训基地工作质量管理的提升策略
5.1 加强职教师资培训的工作体系建设
5.1.1 重视分析培训需求，科学制定培训计划
5.1.2 严格遴选培训师资，有效拓展培训模式
5.1.3 慎重挑选培训内容，不断创新培训方法
5.1.4 增强培训服务意识，重视发挥培训优势
5.1.5 及时评估培训效果，继续推进培训研究
5.2 重视职教师资培训的保障体系建设
5.2.1 更新培训理念，保证培训经费
5.2.2 落实培训政策，规范培训制度
5.2.3 强化培训激励，确保培训实践
5.2.4 提高培训管理，增强培训服务
5.3 开展职教师资培训工作评估体系建设
5.3.1 主管部门工作评估
5.3.2 师资培训基地绩效评估
5.3.3 受训教师培训效果评估
5.4 本章小结
参考文献
发表论文和参加科研情况说明
附录
致谢
本文编号：3150609
【文章来源】：天津大学天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：82 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究对象与背景
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究对象
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究的意义
1.3 研究现状综述
1.3.1 国外研究述评
1.3.2 国内研究述评
1.3.3 关于质量管理方面中外研究状况
1.4 研究思路、内容与方法
1.4.1 研究思路与技术路线
1.4.2 研究主要内容
1.4.3 研究方法
第二章 国家级职教师资培训基地工作质量管理研究的理论基础
2.1 目标管理理论
2.1.1 目标管理理论概述
2.1.2 目标管理的应用
2.2 系统理论
2.2.1 系统理论概述
2.2.2 系统理论的应用
2.3 人力资源管理培训理论
2.3.1 培训概述
2.3.2 培训的过程模式
2.3.3 人力资源管理培训理论的应用
2.4 全面质量管理理论
2.4.1 全面质量管理理论概述
2.4.2 全面质量管理理论的应用
2.5 本章小结
第三章 国家级职教师资培训基地工作质量管理现状及问题
3.1 国家级职教师资培训基地的概述
3.1.1 国家级职教师资培训基地的概念
3.1.2 国家级职教师资培训基地的发展与特点
3.2 国家级职教师资培训基地工作内容
3.2.1 国家级职教师资培训基地的工作的指导思想和原则
3.2.2 教师培训工作的主要内容
3.2.3 国家级职教师资培训基地的工作任务
3.3 国家级职教师资培训基地的工作质量管理现状及存在问题
3.3.1 国家级职教师资培训基地取得的成绩与经验
3.3.2 国家级职教师资培训基地工作质量管理存在问题
3.3.3 国家级职教师资培训基地工作质量管理问题成因分析
3.4 本章小结
第四章 国家级职教师资培训基地工作质量管理的实证研究
4.1 满意度调查问卷的设计
4.1.1 问卷设计
4.1.2 调查对象
4.2 国家级职教师资培训基地工作质量管理的影响因素建模
4.2.1 影响因素的信度效度检验及因子分析
4.2.2 评价指标体系权重的确定
4.2.3 统计分析
4.3 本章小结
第五章 国家级职教师资培训基地工作质量管理的提升策略
5.1 加强职教师资培训的工作体系建设
5.1.1 重视分析培训需求，科学制定培训计划
5.1.2 严格遴选培训师资，有效拓展培训模式
5.1.3 慎重挑选培训内容，不断创新培训方法
5.1.4 增强培训服务意识，重视发挥培训优势
5.1.5 及时评估培训效果，继续推进培训研究
5.2 重视职教师资培训的保障体系建设
5.2.1 更新培训理念，保证培训经费
5.2.2 落实培训政策，规范培训制度
5.2.3 强化培训激励，确保培训实践
5.2.4 提高培训管理，增强培训服务
5.3 开展职教师资培训工作评估体系建设
5.3.1 主管部门工作评估
5.3.2 师资培训基地绩效评估
5.3.3 受训教师培训效果评估
5.4 本章小结
参考文献
发表论文和参加科研情况说明
附录
致谢
本文编号：3150609
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