高职院校大学生践行友善价值观存在的问题与对策研究
发布时间：2021-04-23 06:28
中国共产党的十八大报告、十九大报告都明确提出要积极培育和践行社会主义核心价值观,这精炼的24个字分别从国家、社会、公民个人这三个层面彰显出当代中国精神和中国人民共同的价值追求。友善价值观是社会主义核心价值观中关于个人层面的重要内容,它不仅是个人应具备的道德品质,更是构建和谐社会和建设美丽中国的重要因素。高职院校大学生将是工作于生产、建设、服务一线上的高技能、应用型人才,如何把握高职院校大学生这一群体的特点,将友善价值观教育行之有效的落实到他们的学习、生活以及未来工作中去,并让其持续践行友善价值观,是一项重要且具有深远意义的研究。研究以高职院校大学生为对象展开,旨在探究其在践行友善价值观过程中所显现出的问题。论文从探悉友善文化根源入手,运用实证的方法,对高职院校大学生践行友善价值观进行现状调查,发现高职院校大学生践行友善价值观情况整体呈向上、向好态势,但其中还是存在些许问题,通过走访交谈、整理调查结果和分析数据,总结探讨出产生这些问题的原因。基于走访调查发现,高职院校大学生践行友善价值观存在行善责任意识淡薄、注重个人利益得失、情感冷漠缺乏信任、网络交往失善失德等问题。形成这些问题的原因基...
【文章来源】：吉首大学湖南省
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
一、研究背景及意义
二、国内外相关研究综述
三、研究的基本目标、方法和创新之处
第一章 高职院校大学生践行友善价值观概述
第一节 友善价值观的理论溯源
一、马克思主义友善观
二、中国传统友善思想解读
三、西方友善文化梳理
第二节 高职院校大学生友善价值观的界定及特性
一、友善价值观的内涵
二、高职院校大学生友善价值观界定
三、高职院校大学生友善价值观的主要特性
第三节 高职院校大学生践行友善价值观的重要意义
一、践行友善价值观有利于传承中华民族传统美德
二、践行友善价值观有利于构建社会主义和谐社会
三、践行友善价值观有利于加快建设美丽中国
四、践行友善价值观有利于促进个人全面发展
第二章 高职院校大学生践行友善价值观的现状研究
第一节 高职院校大学生践行友善价值观现状调查
一、调查意图与目标
二、设计问卷与分发
三、数据结果与总结
第二节 高职院校大学生践行友善价值观存在的问题
一、行善责任意识淡薄的问题
二、注重个人利益得失的问题
三、情感冷漠缺乏信任的问题
四、网络交往失善失德的问题
第三节 高职院校大学生践行友善价值观存在问题的成因分析
一、社会不良现象的影响
二、贫富悬殊导致的矛盾
三、家庭情感关爱的缺失
四、自我友善要求的松懈
第三章 培育高职院校大学生友善价值观的主要对策
第一节 加强社会对友善价值观的倡导力
一、树立友善典型发挥引导力
二、健全行善奖励和保障机制
三、打造友善健康的网络环境
第二节 加强学校教育对友善价值观的培育力
一、友善教育纳入学校教育全过程
二、高职院校重视校园友善文化建设
三、学校与企业合力培育友善价值观
第三节 加强家庭教育对友善价值观的引导力
一、加强家庭友善价值观教育
二、注重科学友善的教育方式
三、呼吁家长做践行友善的榜样
第四节 加强个人友善价值观的塑造
一、重视自我教育提升友善思维
二、践行友善行为做到知行合一
三、乐善好施树立主人翁意识
结束语
致谢
参考文献
作者在学期间取得的学术成果
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]网络上“00后”培育和践行友善价值观的探究[J]. 谢师平. 科学大众(科学教育). 2018(09)
[2]习近平新时代青年教育思想及其价值旨归[J]. 王学俭,阿剑波. 思想教育研究. 2018(08)
[3]试论践行友善价值观的三重境界及提升策略[J]. 史泽源,荆蕙兰. 广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(04)
[4]习近平社会主义核心价值观思想论析[J]. 黄蓉生. 西南大学学报(社会科学版). 2018(04)
[5]改革开放40周年马克思主义伦理思想中国化脉络简析[J]. 曲芳艾. 吉林省社会主义学院学报. 2018(02)
[6]社会主义核心价值观中私德问题的探究[J]. 王若愚. 商丘师范学院学报. 2018(07)
[7]社会主义核心价值观长效机制研究(笔谈)[J]. 王东虓,魏晓璐,尹红领,刘兴华,赵颖,冯慧,高昂,孙彤,谭宇. 郑州大学学报(哲学社会科学版). 2018(03)
[8]意识形态自觉与价值理性认同[J]. 成长春,张廷干,汤荣光. 中国社会科学. 2018(02)
[9]论青年马克思主义者的使命担当[J]. 宋健林. 思想教育研究. 2018(01)
[10]雷锋精神与友善价值观的内在契合性[J]. 石书臣,蒋翠婷. 社会主义核心价值观研究. 2017(06)
博士论文
[1]当代大学生友善价值观培育研究[D]. 金燕.南京师范大学 2017
[2]中国高职院校大学生思想政治教育路径研究[D]. 许力双.吉林大学 2016
硕士论文
[1]大学生践行友善价值观存在的问题及对策研究[D]. 李阳.河南理工大学 2016
本文编号：3154817
【文章来源】：吉首大学湖南省
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
一、研究背景及意义
二、国内外相关研究综述
三、研究的基本目标、方法和创新之处
第一章 高职院校大学生践行友善价值观概述
第一节 友善价值观的理论溯源
一、马克思主义友善观
二、中国传统友善思想解读
三、西方友善文化梳理
第二节 高职院校大学生友善价值观的界定及特性
一、友善价值观的内涵
二、高职院校大学生友善价值观界定
三、高职院校大学生友善价值观的主要特性
第三节 高职院校大学生践行友善价值观的重要意义
一、践行友善价值观有利于传承中华民族传统美德
二、践行友善价值观有利于构建社会主义和谐社会
三、践行友善价值观有利于加快建设美丽中国
四、践行友善价值观有利于促进个人全面发展
第二章 高职院校大学生践行友善价值观的现状研究
第一节 高职院校大学生践行友善价值观现状调查
一、调查意图与目标
二、设计问卷与分发
三、数据结果与总结
第二节 高职院校大学生践行友善价值观存在的问题
一、行善责任意识淡薄的问题
二、注重个人利益得失的问题
三、情感冷漠缺乏信任的问题
四、网络交往失善失德的问题
第三节 高职院校大学生践行友善价值观存在问题的成因分析
一、社会不良现象的影响
二、贫富悬殊导致的矛盾
三、家庭情感关爱的缺失
四、自我友善要求的松懈
第三章 培育高职院校大学生友善价值观的主要对策
第一节 加强社会对友善价值观的倡导力
一、树立友善典型发挥引导力
二、健全行善奖励和保障机制
三、打造友善健康的网络环境
第二节 加强学校教育对友善价值观的培育力
一、友善教育纳入学校教育全过程
二、高职院校重视校园友善文化建设
三、学校与企业合力培育友善价值观
第三节 加强家庭教育对友善价值观的引导力
一、加强家庭友善价值观教育
二、注重科学友善的教育方式
三、呼吁家长做践行友善的榜样
第四节 加强个人友善价值观的塑造
一、重视自我教育提升友善思维
二、践行友善行为做到知行合一
三、乐善好施树立主人翁意识
结束语
致谢
参考文献
作者在学期间取得的学术成果
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]网络上“00后”培育和践行友善价值观的探究[J]. 谢师平. 科学大众(科学教育). 2018(09)
[2]习近平新时代青年教育思想及其价值旨归[J]. 王学俭,阿剑波. 思想教育研究. 2018(08)
[3]试论践行友善价值观的三重境界及提升策略[J]. 史泽源,荆蕙兰. 广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(04)
[4]习近平社会主义核心价值观思想论析[J]. 黄蓉生. 西南大学学报(社会科学版). 2018(04)
[5]改革开放40周年马克思主义伦理思想中国化脉络简析[J]. 曲芳艾. 吉林省社会主义学院学报. 2018(02)
[6]社会主义核心价值观中私德问题的探究[J]. 王若愚. 商丘师范学院学报. 2018(07)
[7]社会主义核心价值观长效机制研究(笔谈)[J]. 王东虓,魏晓璐,尹红领,刘兴华,赵颖,冯慧,高昂,孙彤,谭宇. 郑州大学学报(哲学社会科学版). 2018(03)
[8]意识形态自觉与价值理性认同[J]. 成长春,张廷干,汤荣光. 中国社会科学. 2018(02)
[9]论青年马克思主义者的使命担当[J]. 宋健林. 思想教育研究. 2018(01)
[10]雷锋精神与友善价值观的内在契合性[J]. 石书臣,蒋翠婷. 社会主义核心价值观研究. 2017(06)
博士论文
[1]当代大学生友善价值观培育研究[D]. 金燕.南京师范大学 2017
[2]中国高职院校大学生思想政治教育路径研究[D]. 许力双.吉林大学 2016
硕士论文
[1]大学生践行友善价值观存在的问题及对策研究[D]. 李阳.河南理工大学 2016
本文编号：3154817
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