传播与策划专业“项目驱动”型课程实践与探索——以广东文艺职业学院“我爱我师”项目为例

发布时间：2021-04-23 20:09

　　实践教学是职业院校教学的核心环节。本文以广东文艺职业学院传播与策划专业与教师发展中心的合作项目"我爱我师"为例,探索高职院校传播与策划专业项目驱动型课程的实践平台、课程体系及教学模式的构建。 

【文章来源】：新闻研究导刊. 2020,11(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“我爱我师”项目的具体实践
    （一）背景
    （二）实践
二、项目驱动型课程建设的探索
    （一）搭建一个提供真实岗位的实践教学平台
    （二）构建一套以岗位职业技能为核心要素的课程体系
    （三）形成项目实践与课堂教学相结合的教学模式
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]媒体融合时代新闻传播人才培养的五大转型[J]. 江凌.  传媒. 2019(20)
[2]融通之道:解读新媒体环境下新闻传播教育的两大趋势[J]. 刘明洋,袁晓川.  国际新闻界. 2018(09)
[3]依托校园媒体构建新闻传播类专业校内实训基地的策略——以广东文艺职业学院为例[J]. 田卫东,傅宛菊.  新闻研究导刊. 2017(22)



本文编号：3155961