公办高职院校贫困生资助管理中的问题与对策
发布时间:2021-04-24 10:24
公办高职院校是我国高等职业教育的主体,承担着培养高级专门技术型人才的重大任务。近年来,由于有不少本来可以进入民办本科院校的考生,因为家庭经济困难最终选择了公办高职院校,致使公办高职院校贫困生比例较高。深入研究公办高职院校贫困生资助管理的具体情况和特点,切实加强和完善贫困生资助管理,不仅关系着贫困生的健康成长和全面发展,也关系着公办高职院校的稳定和发展,关系着教育公平的实现。本文就此进行了系统研究本文阐述了公办高职院校贫困生资助管理的内涵、基本内容和主要特点,全面论述了公办高职院校贫困生资助管理的意义。在调查研究的基础上,具体分析了目前公办高职院校贫困生资助管理中存在的主要问题及其成因。针对现阶段公办高职院校贫困生资助管理的具体情况,依据实践探索,借鉴国外成功经验,提出了优化公办高职院校贫困生资助管理的对策建议:明确资助管理理念,拓宽资助资金筹集渠道,完善资助管理机制,加强学生思想教育,做好贫困生心理辅导工作。
【文章来源】:南京师范大学江苏省 211工程院校
【文章页数】:38 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
目录
引言
第一章 公办高职院校贫困生资助管理概述
(一) 公办高职院校贫困生资助管理的内涵
1、公办高职院校贫困生资助管理的含义
2、公办高职院校贫困生资助管理的内容
3、公办高职院校贫困生资助管理的特点
(二) 公办高职院校贫困生资助管理的意义
1、实现社会公平的内在要求
2、促进公办高职院校贫困生顺利成才的重要保证
3、推进公办高职院校科学发展的迫切需要
第二章 公办高职院校贫困生资助管理存在的问题与成因
(一) 存在问题
1、资助资金缺口较大,供需矛盾严重存在
2、资助项目不尽合理,未能贴近学生实际
3、贫困生评定标准模糊,评定程序不尽科学
4、思想道德教育薄弱,贫困生思想问题较多
5、心理辅导工作缺位,贫困生心理矛盾突出
(二) 成因分析
1、社会原因
2、学校原因
3、学生自身原因
第三章 完善公办高职院校贫困生资助管理的对策建议
(一) 明确资助管理理念
1、确保公平公正
2、注重人文关怀
3、坚持资助育人
4、体现高职特点
(二) 拓宽资金筹集渠道
1、加大国家投入
2、争取社会支持
3、开展校企合作
(三) 完善资助管理机制
1、完善资助对象评定机制
2、合理设置资助项目
(四) 加强贫困生思想教育
1、以奖学金为导向,培养学生顽强拼搏的精神
2、以助学贷款为契机,培养学生诚实守信品质
3、以勤工助学为载体,培养学生自强不息的精神
4、以困难补助为理念,培养学生感恩情怀
(五) 做好贫困生心理辅导工作
1、引导学生正确认识贫困,增强自信心
2、开展挫折教育,锤炼坚强的意志品质
3、加强心理疏导,缓解精神压力
4、注重人格教育,培养健全人格
结语
参考文献
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]新中国成立60年来高等职业教育的回顾与展望[J]. 刘彩琴,郭俊朝. 黑龙江高教研究. 2009(10)
[2]论贫困大学生经济资助与思想教育的结合[J]. 夏绪仁. 上饶师范学院学报. 2008(05)
[3]当代大学生的诚信现状与教育对策[J]. 席云玲. 教育与职业. 2007(23)
[4]高校贫困生资助工作的原则与途径[J]. 赵炳起. 黑龙江高教研究. 2007(07)
[5]贫困大学生心理状况与教育对策探究[J]. 张俊文. 辽宁师专学报(社会科学版). 2007(03)
[6]高校贫困生思想政治教育研究[J]. 丁光明. 新疆石油教育学院学报. 2006(03)
[7]高校贫困生研究述评[J]. 叶扶荣. 青年探索. 2006(03)
[8]高校贫困生“心理贫困”成因及解决对策分析[J]. 李瑞学. 教育探索. 2005(11)
[9]学生资助和高等教育机会均等——对中日美3国的比较分析[J]. 小林雅之,王杰. 教育与经济. 2005(03)
[10]谈贫困大学生的思想教育[J]. 秦兆伟. 思想政治教育研究. 2005(04)
博士论文
[1]高校在校贫困大学生人格特征分析及教育对策研究[D]. 孔德生.吉林大学 2004
硕士论文
[1]我国政府在改进高校贫困生资助体系中的举措[D]. 王菁.中南大学 2005
[2]我国高等学校贫困生资助体系研究[D]. 薛菲.湖南大学 2004
本文编号:3157196
【文章来源】:南京师范大学江苏省 211工程院校
【文章页数】:38 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
目录
引言
第一章 公办高职院校贫困生资助管理概述
(一) 公办高职院校贫困生资助管理的内涵
1、公办高职院校贫困生资助管理的含义
2、公办高职院校贫困生资助管理的内容
3、公办高职院校贫困生资助管理的特点
(二) 公办高职院校贫困生资助管理的意义
1、实现社会公平的内在要求
2、促进公办高职院校贫困生顺利成才的重要保证
3、推进公办高职院校科学发展的迫切需要
第二章 公办高职院校贫困生资助管理存在的问题与成因
(一) 存在问题
1、资助资金缺口较大,供需矛盾严重存在
2、资助项目不尽合理,未能贴近学生实际
3、贫困生评定标准模糊,评定程序不尽科学
4、思想道德教育薄弱,贫困生思想问题较多
5、心理辅导工作缺位,贫困生心理矛盾突出
(二) 成因分析
1、社会原因
2、学校原因
3、学生自身原因
第三章 完善公办高职院校贫困生资助管理的对策建议
(一) 明确资助管理理念
1、确保公平公正
2、注重人文关怀
3、坚持资助育人
4、体现高职特点
(二) 拓宽资金筹集渠道
1、加大国家投入
2、争取社会支持
3、开展校企合作
(三) 完善资助管理机制
1、完善资助对象评定机制
2、合理设置资助项目
(四) 加强贫困生思想教育
1、以奖学金为导向,培养学生顽强拼搏的精神
2、以助学贷款为契机,培养学生诚实守信品质
3、以勤工助学为载体,培养学生自强不息的精神
4、以困难补助为理念,培养学生感恩情怀
(五) 做好贫困生心理辅导工作
1、引导学生正确认识贫困,增强自信心
2、开展挫折教育,锤炼坚强的意志品质
3、加强心理疏导,缓解精神压力
4、注重人格教育,培养健全人格
结语
参考文献
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]新中国成立60年来高等职业教育的回顾与展望[J]. 刘彩琴,郭俊朝. 黑龙江高教研究. 2009(10)
[2]论贫困大学生经济资助与思想教育的结合[J]. 夏绪仁. 上饶师范学院学报. 2008(05)
[3]当代大学生的诚信现状与教育对策[J]. 席云玲. 教育与职业. 2007(23)
[4]高校贫困生资助工作的原则与途径[J]. 赵炳起. 黑龙江高教研究. 2007(07)
[5]贫困大学生心理状况与教育对策探究[J]. 张俊文. 辽宁师专学报(社会科学版). 2007(03)
[6]高校贫困生思想政治教育研究[J]. 丁光明. 新疆石油教育学院学报. 2006(03)
[7]高校贫困生研究述评[J]. 叶扶荣. 青年探索. 2006(03)
[8]高校贫困生“心理贫困”成因及解决对策分析[J]. 李瑞学. 教育探索. 2005(11)
[9]学生资助和高等教育机会均等——对中日美3国的比较分析[J]. 小林雅之,王杰. 教育与经济. 2005(03)
[10]谈贫困大学生的思想教育[J]. 秦兆伟. 思想政治教育研究. 2005(04)
博士论文
[1]高校在校贫困大学生人格特征分析及教育对策研究[D]. 孔德生.吉林大学 2004
硕士论文
[1]我国政府在改进高校贫困生资助体系中的举措[D]. 王菁.中南大学 2005
[2]我国高等学校贫困生资助体系研究[D]. 薛菲.湖南大学 2004
本文编号:3157196
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