“三全育人”综合改革背景下开展“楚怡”职教精神研究的重要意义

发布时间：2021-04-26 04:11

　　新时代中国特色社会主义建设事业对国家教育事业提出了更高的要求,在此背景之下,《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出了坚持全员、全过程、全方位育人的要求,因此,当前的职业教育也纷纷展开了对"三全育人"综合改革背景的探究,文章在充分结合"三全育人"的背景下,对"楚怡"职教精神研究的重要意义进行了探析,并主要从国家、学生、职教等方面阐述了"三全育人"以及改革背景下开展"楚怡"职教精神研究的重要意义,希望能够为当前我国职业教育的有序开展提供更为丰富的理论与实践支持。 

【文章来源】：经济师. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、概念综述
    （一）三全育人
    （二）楚怡职教精神
二、“三全育人”综合改革背景下开展“楚怡”职教精神研究的必要性
    （一）职教发展的需要
    （二）学生发展的需要
    （三）国家建设的需要
三、“三全育人”综合改革背景下开展“楚怡”职教精神研究的意义
    （一）全面培养人才
    （二）形成工匠氛围
    （三）助力民族复兴
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“三全育人”理念下高职院校职业生涯规划教学改革研究[J]. 唐庭湖.  科技风. 2020(18)
[2]新时代高职院校“三全育人”平台建设研究[J]. 王官成.  学校党建与思想教育. 2020(12)
[3]学生成长需求视角下的“三全育人”实效性研究[J]. 田苗,李英敏,谷岳奕.  科教文汇(下旬刊). 2020(05)
[4]高职院校“三全育人”机制构建研究[J]. 刘文开.  教育评论. 2020(05)
[5]“三全育人”背景下师范专业实践育人体系研究[J]. 李玉新,全俊龙.  大连教育学院学报. 2019(03)



本文编号：3160710