LBL-PBL+TBL模式在《参展实务》教学中的应用研究

发布时间：2021-04-27 06:33

　　《参展实务》课程是会展经济或策划管理专业的核心课程,具有实践性强、综合性高的特点。本文针对《参展实务》现行教学模式的不足,提出在此课程的教学中建立LBL-PBL+TBL三位一体的教学模式,以期通过LBL和PBL+TBL模式的有机融合,取长补短,实现《参展实务》教学的良性发展。 

【文章来源】：北京印刷学院学报. 2020,28(09)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、问题的提出
    （一）学生依托参展企业进行校外实践的可能性较低
    （二）学生依托校内资源实现全真实训的难度较大
二、LBL-PBL+TBL教学模式应用的意义
    （一）LBL教学模式是根本
    （二）PBL+TBL教学模式是核心
    （三）LBL-PBL+TBL三位一体是关键
三、《参展实务》课程LBL-PBL+TBL教学模式的设计
    （一）立足传统课堂,稳固知识体系
    （二）合理分配小组,培养合作精神
    （三）问题联系实际,激发思辨能力
    （四）收集整理资料,分析解决问题
    （五）PPT形式汇报,拓展专业知识
    （六）注重过程评价,建立多元考核体系
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于学生创业项目的参展商实务课程全真实践教学探索[J]. 周晓音,孙海涛.  南京广播电视大学学报. 2014(02)



本文编号：3162963