“文化自信”导向下高职院校校园文化研究 ——以江西省四所高职院校为例

发布时间：2021-04-29 02:07

　　当今国际竞争日趋激烈,国家间的竞争已经由硬实力向软实力方面转变,文化软实力的作用越来越凸显。文化自信问题已经上升到我国的发展战略高度,成为增强我国综合国力的重要前提。大学生处在心智成长成熟的重要阶段,是意识形态培养的关键时期。高校是培养人才的重要阵地,高职院校占据了我国高校的半壁江山,高职院校的学生容易受到不良思想的诱惑,缺乏分辨能力,因此,对高职院校大学生进行文化自信的培育很有必要,同时,校园文化作为—种亚文化,有文化育人的重要功能,通过高职院校校园文化对大学生进行文化自信的培育是非常有效的途径。本次研究以文化自信导向下高职院校校园文化为切入点,通过问卷调查法以及实地访谈的方式,分析四所高职院校的大学生和教师的文化自信现状以及校园文化现状,发现在校园精神文化层面缺乏文化自信的深度引领;在校园物质文化层面欠缺对文化底蕴的体现;校园行为文化方面文化活动流于形式,实效性不足;在校园制度文化方面虽然具备基本规章制度但缺乏文化育人保障几个方面的问题。针对现状和调查结果从学生方面、学校领导和教师方面、多元文化的影响方面、网络方面以及政府方面发现存在问题的原因,提出关于文化自信导向下的高职院校校园... 

【文章来源】：江西农业大学江西省

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景及意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究内容及目的
        1.2.1 研究内容
        1.2.2 研究目的
    1.3 国内外研究综述
        1.3.1 国内研究综述
        1.3.2 国外研究综述
    1.4 相关的理论基础
        1.4.1 习近平新时代中国特色社会主义思想
        1.4.2 马克思关于人的全面发展理论
    1.5 研究方法
        1.5.1 文献研究法
        1.5.2 问卷调查法
        1.5.3 访谈法
    1.6 本文创新之处
2 文化自信与校园文化
    2.1 文化自信的内涵
        2.1.1 “文化”的内涵
        2.1.2 “自信”的内涵
        2.1.3 “文化自信”的内涵
    2.2 校园文化相关概述
        2.2.1 校园文化的内涵
        2.2.2 校园文化的特征
        2.2.3 高职校园文化的特征
    2.3 文化自信与校园文化的关系
        2.3.1 校园文化是培育学生文化自信的有效平台
        2.3.2 文化自信对校园文化建设的时代要求
        2.3.3 融入文化自信可以丰富校园文化的内容
3 文化自信导向下高职院校校园文化现状的调查与分析
    3.1 调查对象的选择
        3.1.1 问卷调查对象的选择
        3.1.2 访谈调查对象的选择
    3.2 调查结果分析
        3.2.1 高职院校大学生调查问卷的统计分析
        3.2.2 高职院校教师调查问卷的统计分析
        3.2.3 访谈结果分析
4 文化自信导向下高职院校校园文化存在问题及原因分析
    4.1 存在问题分析
        4.1.1 校园精神文化层面:缺乏文化自信的深度引领
        4.1.2 校园物质文化层面:欠缺对文化底蕴的体现
        4.1.3 校园行为文化层面:文化活动流于形式,实效性不足
        4.1.4 校园制度文化层面:具备基本规章制度,但缺乏文化育人保障
    4.2 存在问题的原因
        4.2.1 学生参与的积极性不高
        4.2.2 学校领导和教师文化育人理念落后
        4.2.3 学生的意识受到多元文化的影响
        4.2.4 网络信息对高职院校大学生思想的冲击
        4.2.5 政府对高职院校校园文化缺乏引领作用和保障机制
5 文化自信导向下高职院校校园文化建设对策
    5.1 全员参与,保障文化自信的引领作用
        5.1.1 学校领导和教师主动践行文化育人思想,推进校园文化建设
        5.1.2 发挥学生的主体作用,将文化自信建设外化于行
        5.1.3 由政府或社会组织发挥作用,导入有效的社会资源
    5.2 以文化育人为导向,优化各类校园文化载体
        5.2.1 规划改造校园建筑和景观,促进高职特色与人文元素的有机整合
        5.2.2 通过融入文化自信的内容,优化校园文化标识
        5.2.3 丰富校内外实践活动,营造良好的校园文化氛围
        5.2.4 加强社团文化建设,明确社团育人功能
    5.3 坚定文化自信信念,引领职业精神养成
        5.3.1 利用中国文化的优秀精神,引导学生树立正确职业理念
        5.3.2 通过校园精神文化的隐性育人功能,营造“工匠精神”氛围
        5.3.3 挖掘自身文化底蕴,融入优秀企业文化
    5.4 加大制度建设,确保提供规范性保障
        5.4.1 优化师资配置和资金分配,合理向校园文化建设倾斜
        5.4.2 建立健全考核监督机制,确保高职校园文化建设合理进行
        5.4.3 做好宣传教育工作,保障文化自信的引领
        5.4.4 优化高职院校课程内容和结构,深化文化自信认知
    5.5 拓展文化建设新渠道,营造新时代的高职校园文化氛围
        5.5.1 创新校园网络新媒体,形成文化育人网络氛围
        5.5.2 融入大众传播媒体,广泛传播先进文化
6 总结与展望
参考文献
附录
    附录1: “文化自信”导向下高职院校校园文化研究学生调查问卷
    附录2: “文化自信”导向下高职院校校园文化研究教师调查问卷
    附录3: “文化自信”导向下高职院校校园文化研究的访谈提纲
    访谈内容
        1. 个案一:职位:江西青年职业学院团委老师
        2. 个案二:职位:江西建筑职业技术学院学工处老师
        3. 个案三:职位:江西机电职业技术学院团委老师
        4. 个案四:职位:吉安职业技术学院团委老师
致谢
作者攻读硕士学位期间的成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]优秀传统文化视野下的当代中国文化自信培育[J]. 陈中.  学校党建与思想教育. 2017(18)
[2]文化自信与中华优秀传统文化的对外传播[J]. 王莹.  广东社会科学. 2017(05)
[3]在革命文化的辩证发展中树立文化自信[J]. 刘焕明,殷林逸.  贵州社会科学. 2017(09)
[4]论传统文化与文化自信[J]. 王飞.  知与行. 2017(06)
[5]高职院校人文素质教育与文化自信的提升策略研究——以常州高职院校为例[J]. 金博雅,李德方.  职教论坛. 2017(17)
[6]高校青年学生如何树立文化自信[J]. 曲明慧,慕静.  人民论坛. 2017(12)
[7]当代大学生文化自信的缺失与培育路径探析[J]. 周利娟.  西安文理学院学报(社会科学版). 2017(02)
[8]依托地域文化特色的高职校园文化建设路径探析[J]. 杨登山,张树礼.  中国职业技术教育. 2017(10)
[9]当代大学生文化自信现状及其培育——基于宁波高校的调查[J]. 梁兴印.  浙江理工大学学报(社会科学版). 2017(02)
[10]教育引导大学生在弘扬革命文化中坚定文化自信[J]. 李博.  教书育人(高教论坛). 2017(09)

硕士论文
[1]高校学生文化自信培育研究[D]. 邓士杰.重庆工商大学 2017



本文编号：3166623