四阶段下实践教学发展路径探析

发布时间：2021-05-11 02:15

　　高素质技能型人才培养注重突出对实践技能的培养,职教20条以落实和改革为主基调,为我们指明了工作努力的方向,要从企业用人需求、学生成长成才、学校内涵发展出发,打破原有以理论知识为主的教学模式,立足岗位工作实际,将职业技能和理论知识系统整合成自成体系、相互联通、环环相扣的四阶段进行教学,创新实践教学发展路径,才能把握提升人才培养质量的关键。 

【文章来源】：农家参谋. 2020,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 实践教学四阶段
2 实践教学保障机制
3 实践教学诊断改进


【参考文献】：
期刊论文
[1]国外应用型大学实践教学体系与基地建设[J]. 洪林.  实验室研究与探索. 2006(12)
[2]关于高职教学资源建设的几点思考[J]. 刘志鹏.  中国职业技术教育. 2006(28)



本文编号：3180520