江南文化导入高职产品艺术设计核心课程体系研究——以《产品造型设计基

发布时间：2021-05-15 13:52

　　我国部分高职院校开设的产品艺术设计专业存在人才培养同质化、人才培养与社会经济发展需求不相适应的问题,导致学生就业困难,不能对接当地特色产业。因此,将地域特色文化导入产品艺术设计课程体系,是教学改革的必然之举。文章以无锡工艺职业技术学院产品艺术设计专业为例,分析现有问题,从培养目标与课程体系框架、教学思路和教学方法改革、项目式教学实践三个方面探索江南文化导入课程教学实践的路径,构建具有地方文化特色的核心课程教学体系。 

【文章来源】：大众文艺. 2020,(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职产品艺术设计核心课程开设情况
二、江南文化导入产品艺术设计核心课程体系
    1.培养目标与课程体系框架
    2.教学思路和教学方法改革
    3.项目式教学实践
三、地域文化导入产品艺术设计实践教学的意义
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“地域文化信息收集与转译”的设计教学路径探究[J]. 赵德.  艺术工作. 2019(02)
[2]江苏地域文化述论[J]. 徐耀新.  艺术百家. 2017(04)
[3]文化创意用品设计课程教学实践——以广东财经大学礼品设计为例[J]. 敖景辉.  装饰. 2017(02)
[4]对高校创建地域文化特色的艺术设计教学体系的思考[J]. 石钧,赵晓彦.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2012(11)



本文编号：3187747