平面设计视角下的中职艺术基础教学研究

发布时间：2021-05-21 23:52

　　中职教育是职业教育的重要部分,笔者作为有着20年教龄的中职艺术专业教师,深感中职艺术专业教育的功利性非常强,往往是应试教育,考试考素描色彩,学生就练素描色彩,所谓的艺术基础教学还是停留在美术认知的层面上。中职学生通过三年的专业学习,有部分会进入高职院校深造,还有少部分将面向社会进行就业,而在校学习的美术基础和具备的艺术专业技能,远远无法满足深造和从业的需要。作者希望通过本课题的研究,结合国内外职业院校艺术教学的现状,尝试在平面设计视角下,对中职艺术教学进行反思,将平面设计方法及设计思维融入课题,替代素描+色彩的单一的,功利性的教学模式,从而为中职学生打下更为全面的,坚实的艺术认知能力,并提升中职学生整体的设计实践能力。 

【文章来源】：南京艺术学院江苏省

【文章页数】：28 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
绪言
    一、选题的缘由
    二、研究的内容与意义
    三、国内外中职艺术教育现状研究与分析
    四、研究方法
第一章 职业艺术教育的概念与发展
    第一节 职业艺术教育的分类与界定
    第二节 国内外职业艺术教育发展状况分析
第二章 在职业艺术教育中的基础教学与设计思维
    第一节 中职艺术教育中的基础教学
    第二节 国外艺术设计基础教育的状况分析
    第三节 职业艺术教育中的设计思维
第三章 平面设计视角下的中职艺术基础教学
    第一节 中职艺术基础教学现状分析
    第二节 不同层次艺术教育基础教学的差异与衔接
    第三节 平面设计及其专业基础
    第四节 以平面为“切入点”的基础教学思维
    第五节 以平面为“连接线”的基础教学技能
    第六节 以平面为“衔接面”的基础教学实践
第四章 中职艺术基础教学的研究与实践
    第一节 艺术设计教学计划的制定
    第二节 职业为本位的专业课程设置
    第三节 课题设计
    第四节 教学问题的提出与解题思路
    第五节 教学成果与预期目标
第五章 毕业设计
结语
致谢
参考文献



本文编号：3200588