企业师傅参与现代学徒制人才培养的激励机制探析

发布时间：2021-05-28 07:38

　　作为现代学徒制人才培养双主体之一,企业师傅对于职业院校人才培养质量具有重要的作用。心理学界认为,行为源于动机,动机源于需求。科学分析企业师傅的需求层次结构是构建与完善企业师傅激励机制的重要前提。政府、职业院校、企业三方要依据企业师傅的多层次需求,构建与之相应的激励机制,提高师傅参与现代学徒制人才培养的积极性。 

【文章来源】：职业教育研究. 2020,(11)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、现代学徒制人才培养中的企业师傅参与需求困惑
二、现代学徒制人才培养中的企业师傅需求层次结构分析
    （一）薪酬的需要
    （二）职业安全的需要
    （三）归属与爱的需要
    （四）尊重的需要
    （五）职业生涯发展与自我实现的需要
三、基于马斯洛需求层次理论的企业师傅激励机制构建
    （一）设计科学的薪酬体系以满足企业师傅的生存需求
    （二）建立职业安全保障制度以满足企业师傅的安全需求
    （三）建立合理的沟通交流机制以满足企业师傅的社交需求
    （四）重建尊师的文化传统以满足企业师傅尊重的需要
    （五）建立培训制度以满足企业师傅职业生涯发展与自我实现的需要


【参考文献】：
期刊论文
[1]现代学徒制中影响师傅带徒积极性的制约因素探析[J]. 吕玉曼,徐国庆.  职教论坛. 2017(04)
[2]我国职业教育现代学徒制构建中的关键问题[J]. 徐国庆.  华东师范大学学报(教育科学版). 2017(01)



本文编号：3207854