三本院校“电工与电子技术”课程建设的探索与实践

发布时间：2021-06-06 17:28

　　"电工与电子技术"是三本院校非电类工科专业的重要专业基础课程。根据三本院校的生源特点和我校"知识结构合理、动手能力强、综合素质高"的人才培养定位目标,从我校的实际情况出发,论述我校在"电工与电子技术"课程标准诸要素建设方面改革与实践的具体做法和措施,旨在帮助学生更好地掌握"电工与电子技术"这门课中的基本概念、定理和基本分析方法,提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。结果表明,这种探索和实践取得了较好效果。 

【文章来源】：科技经济导刊. 2020,28(32)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 明确教学目标
    1.1 在知识方面应达到的目标
    1.2 在能力方面应达到的目标
    1.3 在素质方面应达到的目标
2 精选课程内容
    2.1 必须够用
    2.2 注重应用
    2.3 动态发展
3 加强教学组织
4 加强师资队伍和实验室建设
    4.1 师资队伍建设
    4.2 场所要求
    4.3 设备要求
5 注重课程考核
    5.1 过程性考核
    5.2 终结性考核
6 课程资源
    6.1 教学资源
    6.2 文献资源
    6.3 网络资源
7 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论电工电子技术的多领域应用[J]. 贾俊霞.  科技创新与应用. 2021(12)



本文编号：3214828