国内高职院校社区服务发展路径研究——以美国社区学院为鉴

发布时间：2021-06-10 17:02

　　社区学院是美国职业教育的主要载体,与我国承担着为现代化强国培养高级技术人才的高等职业院校异曲同工。学习与借鉴美国定位清晰、功能完善、职能明确的社区教育基础上,针对国内高职院校服务社区发展中的问题与不足,探寻合理路径。以期从共办社区教育、服务社区及居民的经济需要、开展多元学习形式、加强服务社区的师资力量四个层面,改善社区教育,服务社区发展。 

【文章来源】：长沙民政职业技术学院学报. 2020,27(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、国内高职院校服务社区中的主要问题
二、美国社区学院服务社区的经验做法
    （一）美国社区学院的发展概要
    （二）主要经验做法
三、探寻国内高职院校社区服务的路径
    （一）加大政策指引，高职院校与社区共办社区教育
    （二）发挥各自的特色，服务社区及居民经济需要
    （三）采取多元学习形式，满足社区多样化教育需求
    （四）加强服务社区的师资力量，助力社区教育


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校服务社区教育的机遇、挑战与对策[J]. 陈联记.  中国职业技术教育. 2020(01)
[2]职业教育与社区教育融合的实践特征与现实问题[J]. 陈新文,周志艳.  成人教育. 2018(10)
[3]新时期美国社区学院的变革经验[J]. 陈文刚,张鹤.  中国成人教育. 2017(24)
[4]美国社区学院课程设置功能性研究及启示——以密歇根州兰辛社区学院为例[J]. 刘娜.  职业技术教育. 2017(32)
[5]美国社区学院的发展、运行机制及其启示[J]. 韩天炜.  职教论坛. 2017(24)
[6]高职院校专业群与产业群的协同创新发展探讨[J]. 黄影秋.  职业技术教育. 2017(14)
[7]美国社区学院语言课程特色及其启示[J]. 廖华.  教育与职业. 2015(34)
[8]美国社区学院学分转换制度的经验与启示[J]. 刘明生.  职业技术教育. 2015(24)
[9]美国社区教育的经验及其对我国的启示[J]. 郭中华.  教育与职业. 2012(35)
[10]德国高等职业教育的社区服务模式探讨[J]. 汪全胜.  继续教育研究. 2009(10)



本文编号：3222777