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高职教育课程改革现状及实施瓶颈与对策

发布时间:2021-06-14 18:45
  高职教育改革的核心是课程改革。师资力量薄弱,实训设备陈旧落后;部分教师课程改革及实施的积极性不够;课程改革实施过程教师难以把握,达到预期效果困难重重是高职学校课程改革现状及实施瓶颈。文章从改善教学硬件设备、提升高职学校师资水平、建立系列激励机制、运用多种教学模式和确立学业考核评价体系等方面,提出了构建"以学生为中心"等高职课程改革的应对举措。 

【文章来源】:教育与职业. 2015,(32)北大核心

【文章页数】:3 页

【文章目录】:
一、高职课程改革现状及实施瓶颈
二、高职课程改革的前提
三、高职课程改革的实施对策


【参考文献】:
期刊论文
[1]高职公共基础课程改革的瓶颈与对策[J]. 陈向平.  常州大学学报(社会科学版). 2014(06)
[2]基于课程论视角论中高职课程衔接内涵及其条件[J]. 肖凤翔,肖艳婷.  职教论坛. 2014(31)
[3]高职教育课程体系构建的课程决策[J]. 程宜康,吴倩.  职教论坛. 2014(27)
[4]价值取向融合视角下的高职课程建设[J]. 谭晓虹.  航海教育研究. 2014(03)
[5]高职学生职业能力培养的动态生成模式——基于市场型课程体系的视角[J]. 屈孝初.  大学教育科学. 2014(04)
[6]基于职业素养视角的高职教育课程改革探究[J]. 张振伟,叶雅雅.  高等职业教育(天津职业大学学报). 2014(01)
[7]基于生本教育理念下的高等职业教育课程改革[J]. 董瑶.  科教导刊(上旬刊). 2013(10)



本文编号:3230127

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