PDCA循环理论在线上线下混合式教学模式中的应用——以高职兽药分析与检验课程为例

发布时间：2021-06-15 13:11

　　文章以高职院校兽药分析与检验课程为例,探讨了戴明循环（PDCA循环,由Plan、Do、Check、Act组成）理论在基于"超星学习通"移动教学平台的线上线下混合式教学模式中的应用,教学实践表明二者的有效结合可以显著提高教学质量,对高职院校的课程教学改革具有现实的指导意义。 

【文章来源】：黑龙江畜牧兽医. 2020,(15)北大核心

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

兽药分析与检验课程线上线下混合式教学模式

【参考文献】：
期刊论文
[1]分析化学一体化教学过程中“PDCA”循环模式探讨[J]. 贺琼,张新亮,李军义.  化学工程与装备. 2019(09)
[2]基于“PDCA循环”理论的新工科创新人才培养策略[J]. 李宏亮,李星莹.  河北农业大学学报(农林教育版). 2018(05)
[3]基于超星学习通的移动教学模式分析[J]. 苗青.  无线互联科技. 2017(20)
[4]药物分析实验课程教学改革实践[J]. 汤南,李思,林坚涛,朱德荣,陈鸿鹏.  现代医药卫生. 2016(01)
[5]药学专业药物分析实验教学改革的思考与探索[J]. 韩清娟,张惠静,张梦军,冯志强,郭嘉伟.  西北医学教育. 2014(06)
[6]浅谈移动学习终端的合理选取[J]. 李子英.  发明与创新(教育信息化). 2014(05)



本文编号：3231116