提升高职院校现代学徒制的吸引力:基于OECD国家的经验借鉴

发布时间：2021-06-17 05:01

　　我国现代学徒制已进入经验总结和推广阶段,但作为实施主力军的高职院校在推进学徒制过程中却遭遇了学生兴趣不浓、学徒参与率低的难题。借鉴经济与合作发展组织（OECD）国家现代学徒制的经验,从学生视角出发,为提升我国高职院校现代学徒制吸引力提出以下建议:发挥职教集团作用,提升学徒工资吸引力;强化质量保障体系,提升学徒学习质量;减少职业发展障碍,提高学徒职业竞争力。 

【文章来源】：黑龙江高教研究. 2020,38(05)北大核心

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【部分图文】：

德国按职业划分的每个学徒的 平均成本和收益(欧元)2012/13[4]

【参考文献】：
期刊论文
[1]中国职业教育集团发展存在的问题与对策[J]. 曾群.  科教文汇(中旬刊). 2020(03)
[2]德国《职业教育法》修订的新动向及其争议[J]. 巫锐,陈洪捷.  比较教育研究. 2020(03)
[3]瑞士现代学徒制的机制分析与经验借鉴[J]. 吴传刚,石瑞敏,马莉.  黑龙江高教研究. 2018(01)
[4]德国学徒工资连续四年显著增长[J]. 冯一平.  世界教育信息. 2016(10)



本文编号：3234524