职业教育“班墨”精神教学模式改革研究

发布时间：2021-06-18 18:04

　　"班墨"精神的内核是鲁班精益求精的"工匠"精神和墨子尚德重技的育人精神。造成目前职业院校"班墨"精神文化传承缺失的原因有多方面。本文从思想政治教育、专业教学、产教融合、技能竞赛、信息化平台等方面对"班墨"精神的重塑进行了探讨。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“班墨”精神文化传承的缺失与原因
二、在职业教育教学中重塑“班墨”精神的路径
    (一)挖掘传统文化中的“班墨”精神基因，利用思想政治教育课堂打造文化建设新路径。
    (二)专业课程教学体系融入“班墨”精神，扩展“班墨”精神培育的专业建设新路径。
    (三)推进产教融合深化“班墨”精神，打造“学校+企业+岗位”的校企协同建设路径。
    (四)以职业技能大赛为切入点，对标技能竞赛标准培育“班墨”精神。
    (五)建设信息化平台，打造全方位的“班墨”精神育人实践新路径。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]墨子的工匠精神及其现代价值[J]. 刘丽琴.  郑州轻工业学院学报(社会科学版). 2019(02)
[2]高职职业技能大赛与“工匠精神”的融合培育研究[J]. 李宇容.  高教学刊. 2018(22)



本文编号：3237137