民办高职院校实践环节信息化教学模式研究

发布时间：2021-06-25 04:04

　　众所周知,高等职业教育培养目标是培养高级技术应用型人才,而高职教育的人才‘培养模式就是由高等职业教育培养目标决定的,那么现实社会对人才在技术、技能方面的特殊要求又同时树立了实践教学在人才培养模式中占据重要位置。高职教育的人才培养目标和人才培养模式决定了高职院校实践教学体系的改革与构建必须与之相适应。教育信息化的进程随着社会的不断进步,教育的各个层面与各个环节都应用到了信息化技术,它也使现代的教育产生了以前根本预料不到的影响。与此同时,信息化技术在高等职业教育的实践教学中同样也显示了其高速、高效、直观形象等特殊作用。为了使信息化技术的作用在高职教育实践教学中能够更好地发挥,本课题以高职实践教学体系及现代教育技术的概念为切入点,从两者的相互融合、共同发展着手分析,研究教育技术在国内外的发展现状的同时概述了信息化教育技术在高职实践教学体系中目前应用的情况；并从全面发展等几个方面阐述了高职实践教学体系构建的原则以及方法,近而研究信息化技术在高职实践教学体系中的应用。另一方面,为了使本课题的研究具有有效性、可操作性,还对信息化技术应用所需的条件进行了调查研究,包括信息化平台使用资源情况和社会对高... 

【文章来源】：南昌大学江西省 211工程院校

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

留，友，娜膨鹅l‘，网络课堂

对于实践教学信息化的软件平台，通常采用三条办法:第一条是引进消化。就是引进或购买国际和国内先进的实践教学软件，直接应用于实践教学当中。例如江西大宇职业技术学院己经购买了斯沃数控加工仿真软件(图3.2)，并在实践教学中已经应用。这也解决了硬件不足的问题。第二条是自主研发。到什么时候引进消化是永远都不能替代自主研发的，每个国家的教育离不开自己的国情和文化传统的，我国也毫不例外，我们要组织教育专家和电脑专家起来，充分发挥合作的优势，研制开发出符合我国整个职业教育领域状况的教育教学软件，或者是研发适合自己学校状况的实践教学软件然后得以在实际应用并能取得好的效果。第三条是要做到信息互通。做到信息互通的途径是互相联网，

组成的研发队伍。同时，也要积极鼓励有能力的教师进行自制教学辅助软件，不能只有坐享其成的想法，要发挥他们的最大刁‘智。图3徽育妓术与信彗‘_瓢一翻三.-一-.一互联网络应用3.3.5加强实验实训中心的管理，做好规范化建设学院可由分管实践教学的副院长负责设置实验实训中心这一机构，来统一协调全院实验实训工作。进一步制定和完善各中规章制度，使实践教学也像理论教学一样有与其相对应的条条框框。在管理上施行多级管理机制。实训中心负责人的聘用以及负责人的任务和职责制定由学校来负责，并能对其进行定期的工作业绩考核。实训中心负责日常运作以及规划和发展，制定和完善内部各项规章制度等，并能够对各专业实验实训室的工作进行检查督促和指导。各专业实训室负责本实验实训室建设与发展，实践教师具体协调实践与理论教学的衔接


本文编号：3248453