乡村振兴战略下新时代高职院校发展探究

发布时间：2021-06-26 07:30

　　随着乡村振兴战略的深入推进,高职教育的社会服务职能需进一步延伸。高职院校在推进乡村振兴战略方面还面临院校供给侧结构性矛盾突出、"师""生"两侧的双重性薄弱、人才培养机制不健全、办学模式与社会发展不适应等问题。为促进乡村振兴战略的有效实施,高职院校需改变院校供给侧结构以发展乡村教育,提升"师""生"侧吸引力以储备乡村人才资源,完善人才培养机制以提升教育质量,改革办学模式以满足社会需求。 

【文章来源】：教育与职业. 2020,(04)北大核心

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

契合现代农业发展的课程体系构建

【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代中国特色乡村振兴战略探究[J]. 陈龙.  西北农林科技大学学报(社会科学版). 2018(03)
[2]乡村振兴:作为战略支撑的乡村教育及其发展路径[J]. 杜育红,杨小敏.  华南师范大学学报(社会科学版). 2018(02)
[3]论职业教育精准扶贫的校地协同发展模式——基于社会资本视角的探讨[J]. 唐智彬.  职教论坛. 2018(03)
[4]面向2030:构建以学习者为中心的职业教育人才培养模式[J]. 高明.  教育与职业. 2018(04)
[5]实施乡村振兴战略与改革发展农村职业教育[J]. 张志增.  中国职业技术教育. 2017(34)



本文编号：3250917