“一带一路”下高职教育国际合作与交流存在的问题及对策研究

发布时间：2021-06-26 12:28

　　"一带一路"倡议的提出和不断推进,给我国高职教育合作带来新的机遇的同时也带来更多的挑战。本文首先提出了"一带一路"对我国高职院校国际交流与合作的影响,其次从政府、高职院校、联动机制四个层面分析了我国高职院校国际交流与合作存在的问题。对此,政府应进行整体的规划,完善高职教育机制,增加政策性的补助经费;高职院校应健全高职教育体系,加强国际化师资的培养,树立长期、开放的办学理念。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
背景
一、“一带一路”倡议对我国高职院校国际交流与合作的影响
    (一)提高高职院校国际交流与合作的战略地位
    (二)提升高职院校国际交流与合作国际化办学水平
    (三)优化了高职院校国际交流与合作的机制
二、我国高职院校国际交流与合作存在的问题
    (一)高职院校层面存在的问题
    (二)联动机制层面存在的问题
三、“一带一路”下高职教育合作创新发展的建议
    (一)高职院校层面的建议
        第一,健全高职教育体系。
        第二,加强国际化师资的培养。
        第三,高职院校应树立长期、开放的办学理念。
    (二)联动机制层面的建议
        第一,充分发挥民间组织的作用,加强政府和院校之间的联动。
        第二,实施区域性教育合作交流整体规划。
        第三,以职教集团为载体,提高国际交流合作的效率。
        第四,弱势院校应加大与先行高职院校间的交流与合作。
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”战略背景下甘肃省高校与沿线国家高校合作现状研究[J]. 王勤.  佳木斯职业学院学报. 2018(01)
[2]“一带一路”战略下的教育国际交流与合作研究述评[J]. 纪洪江,徐绍华,王颖.  昆明理工大学学报(社会科学版). 2017(01)



本文编号：3251343