新时代大学生传承中华传统美德的“两创”路径研究——以基础课为例

发布时间：2021-07-04 08:28

　　从家庭、社会、国家、世界、自然五个方面,通过"习近平的家国情怀"等案例阐释中华传统美德的内涵,让新时代大学生能够汲取中华传统美德蕴含的丰富思想道德资源,通过习近平总书记讲话、问题引导、古今对照等,让大学生能够领悟中华传统美德的时代价值。引导大学生更好地传承中华美德,实现中华传统美德的创造性转化和创新性发展,培育担当民族复兴大任的时代新人,实现思政课立德树人的根本任务。 

【文章来源】：长沙民政职业技术学院学报. 2020,27(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、传承之问———为什么说中华传统美德是中华文化之魂
    （一）中华传统美德蕴藏着丰富的思想道德资源
    （二）中华传统美德的时代价值
二、传承之惑———新时代大学生如何辩证地对待中华传统美德
三、传承之责———新时代大学生对中华传统美德进行创造性转化、创新性发展的路径
    （一）坚定一个指导思想———以马克思主义思想为指导
    （二）掌握二种根本方法———去粗取精、去伪存真、古为今用、推陈出新
    （三）坚持三条基本原则———与时代融合、与人民贴近、与全球同步
        1、坚持与时代融合
        2、坚持与人民贴近
        3、坚持与全球同步
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平外交思想析论[J]. 吴志成,吴宇.  世界经济与政治. 2020(02)
[2]《新时代公民道德建设实施纲要》的鲜明特征[J]. 吴潜涛.  伦理学研究. 2020(01)
[3]科学对待中国传统文化,需要反对四种错误倾向[J]. 高长武.  红旗文稿. 2016(14)
[4]中华传统美德的传承和弘扬[J]. 葛海燕.  理论学习. 2015(08)
[5]探求中华传统美德的创造性转化[J]. 王易,黄刚.  思想理论教育导刊. 2015(05)
[6]试论中华传统美德的继承与创新性发展[J]. 王易,白洁.  思想理论教育. 2014(05)

博士论文
[1]新时代大学生中华传统美德教育研究[D]. 杜雪娇.东北师范大学 2019



本文编号：3264429