甘肃省庆阳市中等职业学校班主任队伍现状调查研究

发布时间：2021-07-05 20:34

　　班主任是班级学生的教育者、指导者和班级工作的组织管理者。班主任是学校的骨干力量,班主任队伍建设是教师队伍建设的重要组成部分。本研究以庆阳市九所中等职业学校班主任为研究对象,采用了问卷调查法、访谈法、观察法和文献法等多种教育科学研究方法,对甘肃省庆阳市中等职业学校班主任队伍现状进行了比较深入细致地调查研究和分析论证,提出了具有现实意义和理论价值的结论。论文主要内容包括三个部分。 第一部分为引言。概括叙述了问题提出的理论与实践依据和研究该课题的现实意义及理论价值,提供了论文研究的背景资料和整体思路。陈述了课题研究的现状分析、研究的具体内容、研究方法的选择和进行研究的操作过程,从问卷调查的设计与编制及数据的整理,对所要调查的中等职业学校班主任队伍构成和素质现状等的具体内容做出了客观评价。 第二部分为现状调查和分析讨论。通过对中等职业学校班主任队伍的构成、班主任队伍的素质以及班主任的待遇现状等调查所取得的第一手资料为依据,深入细致地分析了班主任队伍的结构特点、班主任的思想道德素质、业务能力素质、心理素质和身体素质以及班主任待遇等方面存在的问题和原因。 第三部分为加强中等职业学... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一部分 引言
    一、问题的提出
    二、研究的意义
        (一) 中等职业学校班主任工作的重要性所决定的
        (二) 中等职业学校的学生素质现状所决定的
        (三) 加强和改进中等职业学校德育工作的需要
        (四) 加强中等职业学校教师队伍建设的需要
        (五) 进一步发展庆阳市职业教育的需要
    三、研究的过程
        (一) 文献综述
        (二) 研究内容
        (三) 研究方法
第二部分 调查结果与分析
    一、调查结果
        (一) 班主任队伍的构成
        (二) 班主任队伍的素质状况
        (三) 班主任的待遇现状
    二、调查结果分析
        (一) 班主任队伍的结构特点
        (二) 班主任队伍的素质状况分析
    三、存在问题的原因
第三部分 对策与建议
    一、教育主管部门应加大中等职业学校继续教育工作的力度
    二、学校要切实开展校本培训，提高班主任的综合能力
    三、注重制度创新，充分调动班主任的工作积极性，发挥班主任的工作效能
    四、不断提高班主任的政治地位和生活待遇，给予班主任更多的人文关怀
注释
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]班主任工作技巧与情感教育[J]. 肖飞凤.  教育艺术. 2005(02)
[2]教师素质结构研究述评[J]. 杨琼.  教学与管理. 2004(28)
[3]关于中等职业学校学生心态的调查[J]. 段安蜀.  中国职业技术教育. 2004(29)
[4]“亲社会态度与行为”De调查报告[J]. 左宏梅.  班主任之友. 2003(12)
[5]班主任教育方法的现状研究[J]. 谢红,屈光泽.  教学与管理. 2003(28)
[6]尊重学生的个性[J]. 许华.  成才. 2002(04)
[7]中小学班级管理现状的调查研究[J]. 骆舒洪,周卫红.  教学与管理. 2001(11)
[8]也谈教学中的师生关系[J]. 孙喜亭.  教育理论与实践. 2000(10)
[9]在职教师继续教育的价值取向[J]. 杨启亮.  教育研究. 2000(04)



本文编号：3266780