高职劳动教育考核与评价研究

发布时间：2021-07-08 07:37

　　在重构"五育"育人体系背景下,迫切需要对高职劳动教育进行理论和实践层面的探索。OBE理念强调以预期学习成果为导向来组织、实施和评价教学过程,主张实施"评价即学习"的评价理念。将OBE理念引入高职劳动教育考核与评价环节,遵循"明确高职劳动教育的预期学习成果—阐述学习成果评价内容与教育目标之间的关系—选取科学的考核评价方法对预期的学习成果实施评估"的路径,构建高职劳动教育考核与评价体系,以期为提高高职劳动教育质量提供根本保障。 

【文章来源】：人民论坛. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
缺失与成因：高职劳动教育考核与评价的现状分析
理念与工具：高职劳动教育考核与评价的研究范式
实践与反思：高职劳动教育考核与评价体系的构建


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校大学生劳动教育的多维透视[J]. 裴文波,岳海洋,潘聪聪.  学校党建与思想教育. 2019(04)
[2]高职院校劳动教育理念辨析与实践刍议[J]. 蒋丽君.  中国高教研究. 2019(02)



本文编号：3271153