高职劳动教育与思政课实践教学契合研究

发布时间：2021-07-19 13:57

　　社会主义科学认为劳动是人最基本的活动,也正是因为劳动,人们才得以创建各式各样的物质财富,在物质富足的基础上,创建了各种精神文明。高职院校开展劳动教育对培养学生的劳动意识,提升学生的劳动能力,加强学生的实践水平等方面具有重要意义,可帮助学生形成正确的社会主义核心价值观。同时,高职院校的思政课程在培养学生的三观,构建学生的价值认知,形成学生的人格素养方面也具有重要作用。如果高职院校能够将二者结合起来,开展融合性教学,在学生的核心素养养成方面必将发挥更优良的效用。本文分别从劳动教育与思政课实践教学契合的意义、原则及路径三方面对高职劳动教育与思政课实践教学的契合展开了探究。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2020,36(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、劳动教育与思政课实践教学契合的意义
    （一）有利于个体价值观的发展
    （二）有利于思想政治教育的开展
    （三）有利于学生的自主性与目标性实现
二、劳动教育与思政课实践教学契合原则
    （一）坚持以人为本原则
    （二）坚持协同育人原则
三、劳动教育与思政课实践教学契合路径
    （一）拓展勤工助学岗
    （二）开设“校园劳动日”
    （三）开展校内外公益活动


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代中小学劳动教育的育人价值及实施途径[J]. 黄诚,何海燕.  教育科学论坛. 2020(20)
[2]学历继续教育中立德树人目标实现的路径研究[J]. 王静,毛燕梅.  继续教育研究. 2020(04)
[3]新时代学校劳动教育的定性和定位[J]. 张应强.  重庆高教研究. 2020(04)
[4]应用型民办本科高校思政课教师素质提升思考[J]. 吴嘉继.  现代交际. 2020(03)
[5]论思想政治教育过程中文化传播的本质及其实现[J]. 刘忠艳.  内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2012(06)



本文编号：3290826