结合人体解剖学实践教学的高职基础护理学实训课改革

发布时间：2021-07-27 23:57

　　目的探讨将人体解剖学实践嵌入基础护理学实训课程中的应用效果。方法选取2016级和2017级三年制高职护理专业各2个班作为研究对象,并将2016级学生设为对照组,采用传统基础护理学实训教学方式;2017级学生设为试验组,采用将人体解剖学实践嵌入基础护理学实训课程的教学方式。评价两组学生理论及实践操作考核成绩、试验组课堂回答表现,调查试验组对本课程的教学评价。结果试验组基础护理学期末理论考核成绩为（78.59±6.22）分,操作实践考核成绩为（82.55±7.62）分,均高于对照组（P<0.05）;试验组课堂提问回答准确率为45.60%;试验组对该课程评价得分为（3.88±0.79）分。结论将人体解剖学实践嵌入基础护理学实训课程有助于增强学生对护理操作的理解,提升护理操作技能水平,值得进一步推广。 

【文章来源】：中华护理教育. 2020,17(08)CSCD

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 研究对象
2 研究方法
    2.1 试验组教学方法
        2.1.1 师资情况
        2.1.2 教学准备
        2.1.3 教学计划
        2.1.4 实施过程
    2.2 对照组教学方法
    2.3 考核评价
    2.4 统计学方法
3 结果
    3.1 理论考核及实践操作考核成绩
    3.2 试验组学生课堂回答表现及教学评价
4 讨论
    4.1 将人体解剖学实践嵌入基础护理学实训课程有助于提升教学质量
        4.1.1 巩固解剖学基础，提升学生对护理操作的理解能力
        4.1.2 激发学生的学习积极性，增强课堂的互动度
    4.2 将人体解剖学实践嵌入基础护理学实训课程的关键环节
        4.2.1 建立可供学生动手学习的护理应用解剖实训室
        4.2.2 善用启发式教学，重视信息反馈
        4.2.3 跨专业教师团队的培养
5 小结



本文编号：3306792