创新创业教育理念下气动实训教学研究

发布时间：2021-08-03 09:03

　　随着中等职业技术教育的快速发展,面临的主要问题是人才培养质量与社会需求的不平衡。社会需要创新创业人才,创新创业人才能推动社会持续、稳定、高质量发展。目前,中职教育仍沿用了普通教育知识本位的学科体系,忽视了对学生创新思维与创新精神的培养。在学科知识交叉渗透的信息化时代,学生仅仅依靠传统教育方式掌握的知识和技能是无法满足社会发展的需求。因此,在新时代下,培养创新型人才是学校教育的重要历史使命,对中职学校也不例外。在中等职业学校中,专业实训课程教育是人才培养的基本载体,因此,创新创业教育要想落到实处,真正发挥促进学生全面发展的作用,就必须实现与专业实训课程教育的融合。本文针对中职学校气动技术专业实训课程教与学现状提出了教学改革方案。第一,以创新创业教育理念为靶,针对气动技术实训课堂实际,开发了一套能将理论与实际应用相结合的教学装置。该装置采用箱体式结构,不仅降低设备成本,节省实训室的使用面积,而且具有易开发的优势;采用人机交互界面可实现示教功能,增加教学内容的直观性,可轻松实现教学内容与工程案例的对接,为学生就业打下坚实的基础。第二,优化了教学模式,将创新创业教育融入到专业实训课程教学中作为... 

【文章来源】：天津职业技术师范大学天津市

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

参与调查人数的性别比例

喜欢动手实践活动调研结果

喜欢上实训课调研结果

【参考文献】：
期刊论文
[1]FluidSIM软件在车身车间设备培训中的应用[J]. 刘炜,潘正春,牛毅峰,张勇,宋琳.  现代制造工程. 2018(09)
[2]“双创”背景下高职液压与气动课程教学改革探析[J]. 石金艳.  经贸实践. 2017(18)
[3]“中国特色”大学创新创业教育理念探析[J]. 欧阳国庆,王游,李永华.  教育评论. 2017(01)
[4]“精准供给”视域下高校创新创业教育的现实反思与应对策略[J]. 张宝君.  高校教育管理. 2017(01)
[5]“液压与气动”教学改革调查报告[J]. 杨清华.  科技展望. 2016(34)
[6]高职高专液压与气动技术实验教学探讨[J]. 高姝烨.  现代职业教育. 2016(27)
[7]内涵式发展视域下大学生创新创业教育的探索与实践[J]. 石朋飞.  实验技术与管理. 2016(09)
[8]液压与气动技术实验教学改革与实践[J]. 李晶,王保建,李小虎,郭文静,郭艳婕.  实验室科学. 2016(01)
[9]“十二五”期间高校创新创业教育的回顾与思考——基于《高等教育第三方评估报告》的分析[J]. 薛成龙,卢彩晨,李端淼.  中国高教研究. 2016(02)
[10]基于物联网的升降机远程监控平台[J]. 张延华,祁会东.  计算机系统应用. 2016(02)

博士论文
[1]高校创业教育生态系统构建研究[D]. 王鹏.哈尔滨师范大学 2019
[2]绿色发展道路的哲学探析[D]. 郝栋.中共中央党校 2012

硕士论文
[1]项目教学法在中职专业课教学中的应用及成效研究[D]. 张秀芹.上海师范大学 2017
[2]基于学生主体性的高校创新创业教育研究[D]. 张玲.南京理工大学 2017
[3]高校创新创业教育模式研究[D]. 商慧.南京理工大学 2017
[4]基于CDIO的创新型工程科技人才培养模式研究与实践[D]. 郑薇薇.大连理工大学 2010



本文编号：3319340