德国“双元制”职业教育架构探析

发布时间：2021-08-03 12:13

　　德国"双元制"职业教育模式在全世界职业教育界受到广泛认可,它是指私办企业和公立学校各为一元、合作培养专业技能人才的职业教育制度。该文通过对德国职业教育体系的阐述,从政府机构、法律法规、行业协会、企业与学生的关系等方面详细分析了双元制在德国运行良好的保障机制,进而对我国职业教育提出了建设性的意见。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(44)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

德国教育体系[3]

进入实科中学的学生，具有动手能力和逻辑能力都较强的特点，是双元制学生的主要来源，这里的孩子在经过5-10年级的学习后，进入双元制职业院校，毕业入职后经过考试成为职业技师，取得Meister（麦斯特，师傅）的资格后，可以继续申请进入大学学习。或者毕业后不入职，直接申请专科学校继续学习，专科学校毕业后，可以申请进入大学学习。文理中学是德国中学最高级的学校，这里的孩子具有较强的逻辑性、自主性，在经过5—12或13年级的学习后，毕业可以直接申请进入大学学习，不受专业限制，综合类、艺术类、教育类都可以，但医学专业要求较高。

【参考文献】：
期刊论文
[1]德国“双元制”职业教育再解读[J]. 姜大源.  中国职业技术教育. 2013(33)

硕士论文
[1]中等职业教育生源困境成因及出路探析[D]. 张文浩.大连理工大学 2019



本文编号：3319600