河南省农村中等职业学校留守学生安全问题实证研究

发布时间：2017-04-28 05:10

  本文关键词：河南省农村中等职业学校留守学生安全问题实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：农村地区中等职业学校留守学生安全问题，是伴随我国城市化进程和农村劳动力转移产生的特殊现象，是在我国户籍制度和城乡二元体制下产生的，是我国三农问题的衍生问题之一，对国家、社会、家庭、农村中等职业学校、留守学生个体均带来了不容忽视的影响。河南省留守儿童规模大，其农村中等职业学校留守学生安全问题更突出，研究该问题，有助于留守学生安全问题的解决，有助于提高职业教育的地位。本研究以河南省农村中等职业学校留守学生为研究对象，结合定量和定性研究，以自制问卷调查、访谈调查和文献整理所得到的统计结果为依据，联系教育社会学、心理学等相关理论基础知识，展开对河南省农村中等职业学校留守学生安全问题的深度分析，并根据河南省农村中等职业学校留守学生安全问题的现状，探索产生农村中等职业学校留守学生安全问题的深层次原因，提出解决安全问题的对策和建议。 根据实证调查发现，河南省农村中职学校留守学生安全问题主要集中在人身安全、心理安全、交通安全、校园安全、网络安全、食品安全等多个方面：第一，缺乏安全教育指导和监管，留守学生容易出现行为偏差，产生逃课、网瘾、辍学、拉帮结派、寻隙滋事等问题，，受到溺水、火灾、车祸等意外伤害，更容易受到社会不良人员的引诱和欺骗，参与抢劫、强奸、吸毒、杀人等违法犯罪行为，留守少女甚至面临失足、被拐、猥亵、强奸等严重威胁到其人身安全的伤害和威胁。第二，缺乏情感沟通和交流，留守学生容易产生孤独感、失落、空虚、不安全感等情绪，出现自卑、焦虑、敏感、冲动等心理症状，导致各种心理安全问题的产生。第三，缺乏一定的心理教育和法制教育，留守学生安全意识淡薄、自我防护能力弱，存在一定的安全隐患。 鉴于农村中等职业学校留守学生的安全现状，分析了问题产生的根本原因、直接原因和重要原因，并探索如何发挥政府统筹和主导作用，结合学校、家庭、农村社区、留守学生个体等多个利益相关者的力量，形成教育合力，解决农村中等职业学校留守学生安全问题，为他们的健康成长提供安全保障。
【关键词】：农村中等职业学校 留守学生 安全问题 成因 对策与建议
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G717.4
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-22
• 1.1 提出问题9-10
• 1.2 概念界定10-12
• 1.2.1 农村留守学生的概念界定10-11
• 1.2.2 农村留守学生安全问题的概念界定11-12
• 1.3 农村留守学生安全问题的相关研究述评12-17
• 1.3.1 国外相关研究12
• 1.3.2 国内相关研究12-16
• 1.3.3 对现有研究的总结和评论16-17
• 1.4 研究的目的和意义17-19
• 1.4.1 研究目的17-18
• 1.4.2 研究意义18-19
• 1.5 研究的思路、内容和方法19-22
• 1.5.1 研究思路19
• 1.5.2 研究内容19-20
• 1.5.3 研究方法20-22
• 第二章 研究的相关理论基础22-29
• 2.1 劳动力迁移理论观点22
• 2.2 二元经济理论观点22-23
• 2.3 社会学相关理论观点23-25
• 2.4 心理发展八阶段理论观点25-26
• 2.5 教育学社会中心课程理论观点26-27
• 2.6 多中心治理理论观点27-29
• 第三章 河南省农村中等职业学校留守学生安全问题实证调查29-42
• 3.1 调查对象和方法29-30
• 3.1.1 调查对象29
• 3.1.2 调查方法29-30
• 3.2 样本的基本信息30-35
• 3.2.1 留守学生的数量信息30
• 3.2.2 留守学生的家庭结构信息30-31
• 3.2.3 留守学生的父母回家探亲信息31
• 3.2.4 留守学生的监管类型信息31-34
• 3.2.5 留守学生与外出父母联系的内容和方式信息34
• 3.2.6 老师对留守学生安全情况的了解程度信息34-35
• 3.2.7 留守学生心理健康信息35
• 3.3 农村中等职业学校留守学生安全问题的现实状况35-42
• 3.3.1 人身安全问题35-36
• 3.3.2 消防安全问题36
• 3.3.3 食品、卫生安全问题36-37
• 3.3.4 校园安全问题37
• 3.3.5 网络安全问题37-38
• 3.3.6 法制安全问题38
• 3.3.7 心理安全问题38-39
• 3.3.8 经济安全问题39
• 3.3.9 交通安全问题39-40
• 3.3.10 综合安全问题40-42
• 第四章 农村中等职业学校留守学生安全问题的原因分析42-51
• 4.1 农村中等职业学校留守学生安全问题形成的根本原因42-44
• 4.1.1 城乡二元经济体制42-43
• 4.1.2 户籍制度43
• 4.1.3 户籍制度衍生出的相关制度限制43-44
• 4.2 农村中等职业学校留守学生安全问题形成的直接原因44-46
• 4.2.1 农村中等职业学校安全教育与管理滞后44-46
• 4.3 农村中等职业学校留守学生安全问题形成的重要原因46-51
• 4.3.1 亲子安全教育的缺失46-47
• 4.3.2 临时监护人安全失责47-48
• 4.3.3 政府缺乏统筹管理48
• 4.3.4 农村社会环境影响48-49
• 4.3.5 农村社区监护体系缺乏49-50
• 4.3.6 留守学生青春期特殊因素50-51
• 第五章 农村中等职业学校留守学生安全问题的解决措施51-57
• 5.1 政府解决留守学生安全问题的根本措施51-54
• 5.1.1 改革户籍制度51
• 5.1.2 改革城乡二元经济体制51-52
• 5.1.3 发展农村地方经济52-53
• 5.1.4 健立农村社区监护体系53
• 5.1.5 净化社会环境53
• 5.1.6 健全法律保护政策53
• 5.1.7 发挥社会公益组织力量53
• 5.1.8 加强对职业教育的投入力度53-54
• 5.2 学校解决留守学生安全问题的重要措施54-55
• 5.2.1 增强农村中等职业学校安全教育和管理54
• 5.2.2 改革学校安全教育课程设置54
• 5.2.3 建立寄宿制学校54-55
• 5.3 家庭解决留守学生安全问题的重要措施55-56
• 5.3.1 重视家庭亲子安全教育55
• 5.3.2 明确临时监护人的职责55-56
• 5.4 留守学生个体提高自我安全意识和防范能力56-57
• 第六章 结语57-59
• 6.1 结论57-58
• 6.2 研究的不足58-59
• 参考文献59-64
• 发表论文和参加科研情况说明64-65
• 附录65-70
• 致谢70

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：332168