现代学徒制人才培养校企合作运行模式探索与实践——以园艺技术专业为例

发布时间：2021-08-04 12:22

　　现代学徒制人才培养的实施是我国深化职业教育改革的新举措,也是推进产教融合的有效路径,坚持"六个共同"是校企合作开展现代学徒制人才培养的关键。嘉兴职业技术学院园艺技术专业在现代学徒制人才培养校企合作共同实施"六个共同"方面进行了积极的探索与实践,为农业类专业现代学徒制人才培养校企合作运行模式提供了参考。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(43)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、现代学徒制人才培养校企合作运行模式的实践
    （一）面向区域行业企业，选择确定专业试点合作企业
    （二）成立校企试点工作组织，完善校企双主体育人机制
    （三）共同实施专业招生招工和试点组班，落实学生学徒双身份培养
    （四）校企共同制定人才培养方案，推进双主体培养
    （五）对接企业岗位需求，完善岗位标准及教学标准
    （六）推进校企双师互聘共用，优化“双导师”教学团队
    （七）校企共同实施教学过程，强化校企双方共同评价
二、校企合作运行模式的运行成效
    （一）校企合作不断深化
    （二）专业建设不断提升
三、校企合作运行模式的问题与思考
    （一）校企合作企业的选择
    （二）校企合作双主体育人的机制建设
    （三）“双导师”教学团队教学能力的培养


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双高计划”背景下全面推行现代学徒制的路径研究[J]. 龚小涛,赵鹏飞,石范锋.  中国职业技术教育. 2019(33)
[2]基于现代学徒制的产教融合型企业标准与实施策略[J]. 崔发周.  职教论坛. 2019(11)
[3]乡村振兴视阈下农村职业教育产教融合生态圈构建[J]. 张旭刚.  职业技术教育. 2019(28)
[4]农业企业全产业链经营模式研究[J]. 陈璐,廖吉林.  物流工程与管理. 2019(08)
[5]现代学徒制人才培养模式现状、问题及对策[J]. 廖礼平.  职教论坛. 2019(06)
[6]契约关系完善与现代学徒制推进[J]. 钱廷仙.  江苏经贸职业技术学院学报. 2019(01)
[7]深化校企合作 推进产教融合 实现高质量发展[J]. 朱学超,陆春元,陈洁.  科技与创新. 2019(04)
[8]现代学徒制的战略布局、试点现状与推进策略[J]. 朱国华,吴兆雪.  职业技术教育. 2019(06)
[9]我国现代学徒制发展的历史轨迹及未来趋向——基于政策分析的视角[J]. 李金.  职教论坛. 2019(02)
[10]现代学徒制模式下校企联合招生招工机制研究[J]. 薛彦宁,马杰.  黑龙江科学. 2019(03)



本文编号：3321690