新时代背景下高职院校资助育人工作的研究与实践

发布时间：2021-08-04 20:29

　　"青年兴则国兴,青年强则国强。"在国家高度重视家庭经济困难学生资助工作的新时代背景下,高校不仅要对家庭经济困难学生给予物质上的援助,而且要提供精神上的帮扶和示范引领,才能真正达到资助育人的目的,促进青年学生健康成长、成才,在为学生学业提供物质保障的同时,培养他们的感恩意识和社会责任感。本文以重庆公共运输职业学院多渠道拓宽资助政策为例,探索新时代背景下高职院校的资助育人工作。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高校资助育人工作现状分析
    (一)高职院校贫困学生的普遍特点
    (二)资助育人工作重资助,轻育人
二、新时代资助育人工作机制的探索与实践
    (一)全面把握党和国家的政策
    (二)健全学校资助工作体系
    (三)丰富资助工作的形式,落实资助育人的要求
        1.着力打造助困帮扶“公运行”
        2.精准资助贫困学生“筑梦金”
        3.传播大爱,树立“励志、励学、力行”成长榜样
    (四)资助育人工作成效
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]如何坚持以立德树人为根本 实现资助育人功能——以内蒙高校为例[J]. 闫柄伏.  新西部. 2020(11)
[2]精准扶贫背景下高校精准资助工作长效机制研究[J]. 杜明明.  河南教育(高教). 2019(12)
[3]大数据时代下的高职院校资助育人工作创新[J]. 赵晶.  科技创新导报. 2019(31)
[4]新中国70年来高校资助育人体系的理念演进、成效审视与体系优化[J]. 郑婷婷.  高校辅导员学刊. 2019(05)
[5]新时代背景下做好高职院校学生资助工作的几点思考[J]. 宋勇.  科技风. 2018(23)



本文编号：3322354