机械制图多融合式教学模式的探索

发布时间：2021-08-06 04:38

　　制图课程作为工科专业的一门基础课承担着重要的作用,针对制图课程教学中存在的课时量有限、学生水平差异大、学习兴趣不足等问题。通过对教学内容、教学手段、评价方法等方面进行改革探索,形成了"传统制图教学与绘图软件教学融合、学科间内容融合、线上教学与线下教学融合"的多融合式机械制图教学新模式。实践表明,通过实施课程教学改革提升了学生综合能力,提高了教学效率,为专业基础课程改革提供了新思路。 

【文章来源】：内燃机与配件. 2020,(18)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

机械制图项目化教学设计

【参考文献】：
期刊论文
[1]《机械制图Ⅱ》线上线下混合式教学模式探索[J]. 刘剑锋.  内燃机与配件. 2020(11)
[2]基于“互联网+”的《工程制图》混合慕课教学改革研究[J]. 要小鹏,曹高飞.  教育现代化. 2019(01)
[3]高校慕课建设的现状分析与发展对策研究[J]. 王慧玲.  宁波工程学院学报. 2018(03)
[4]高校工程制图课程混合式教学模式探索与实践[J]. 史俊伟,董羽,陈章良.  图学学报. 2018(04)
[5]机械制图三结合实践教学模式的探索[J]. 杨薇,张京英,张辉,佟献英.  图学学报. 2014(01)
[6]建构主义学习理论与教学设计[J]. 钟志贤.  电化教育研究. 2006(05)



本文编号：3325084